Настоящая работа — попытка представить краеведение как реализацию единства географического и духовного пространства в мироощущении человека, как путь преодоления кризиса и в педагогическом процессе, и в обществе в целом. Ибо подлинное краеведение позволяет объяснить подспудные мотивы человеческих поступков и, опираясь на поведенческий опыт поколений, опыт вероисповедания, опыт освоения ландшафта, позволяет прогнозировать будущее.
Краеведение — это и опыт преодоления противостояния с соседями, через глубокое осознание географических особенностей своего родного этноса и каждого из народов, этносов, контакте представителями которых исторически неизбежен или необходим. Этим обосновывается необходимость возвращения должного места краеведческой информации в систему просвещения, через развитие адаптационного потенциала краеведческого подхода в обучении и воспитании, через возрождение системы внешкольной работы