Настоящее издание является учебником к обязательному курсу «Методологические основы психологии». Психологическая наука в нем представлена в контекстах основных методологических подходов, специфики психологического знания и принципов психологии, изменения критериев научности и связи психологического объяснения с представлениями о ее предмете и методах исследования.
Соотношение теории, закона и методов в психологии раскрывается на фоне динамики представленных в ней парадигм и обсуждения таких центральных проблем, как проблема кризиса (в разных вариантах ее осмысления), особенности психологического понимания и объяснения, стадиальность развития научного знания.
Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.
Для студентов и аспирантов, а также преподавателей и исследователей в различных областях психологии и методологии научного знания.
Данный учебник практически не имеет аналогов, потому что представляет собой новый переработанный вариант первого современного отечественного издания по экспериментальной психологии, раскрывающего основы методов психологических исследований.
Психологический эксперимент раскрывается в учебнике как предметная исследовательская деятельность и как система нормативов гипотетико-дедуктивного рассуждения. Частные направления оценивания психологических экспериментов даются в общей логике построения теоретико-эмпирического исследования. Специальные разделы посвящены проблемам соотношения экспериментирования и преемственности в мире психологических теорий, а также статистических решений и психологических гипотез.
Систематическое изучение психологии — неотъемлемая часть отечественного профессионально-педагогического образования. Впервые в одном издании в общем методологическом плане изложены все четыре раздела психологии, изучение которых предусмотрено для обучающихся по педагогическим специальностям: общая, социальная, возрастная и педагогическая психология.
«Мне всегда казалось несправедливым отношение многих детей, в особенности мальчиков, к растениям. Они с удовольствием возятся с котятами, щенками и даже колючими ежами. Растений же они обычно не замечают. А если и обращают внимание на растения, то часто только с одной целью — сорвать или сломать их. Такие мальчики неохотно берут для чтения и книжку о растениях. «Что интересного,— думают они,— может быть написано о растениях? — «тычинки», «листики», «цветочки»!»
Золото… Сколько символов, сравнений добрых и злых рождается в мыслях, когда мы слышим эго слово! «Золотко мое», «золотое сердце», «талантливый самородок». И наравне с этим: «презренный металл», «проклятый металл», «желтый дьявол». А почему никогда и никому в голову не приходило сравнивать любимого или особенно отзывчивого человека с медью? А ведь медь, а несколько позднее железо, известные еще на заре человечества, были для людей тех времен, равно как и для нас, неизмеримо более полезными, чем золото! Вот уже свыше 6 тыс. лет оно все же является для человечества особо ценным металлом, от наличия которого в значительной мере зависят богатство государства, его оборонная мощь, культурное и народнохозяйственное развитие.
Мы знаем о серебре, что это драгоценный металл, что на мировом рынке оно дешевле золота. Но мало, кто знает, что в III тысячелетии до н. э. серебро ценилось выше золота, из него изготовляли ценные украшения, ему приписывались целебные свойства. Проходили годы и область применения серебра расширялась. В наши дли серебро широко используется как в металлическом состоянии, так и в виде различных соединений. Оно применяется на некоторых деталях в космических спутниках и обеспечивает надежную радиосвязь, без серебра не обойтись в медицине, химической промышленности и в других отраслях народного хозяйства. Автор брошюры в краткой и популярной форме рассказал об этом благородном металле, раскрыл много интересных фактов, мало знакомых широкому кругу наших читателей.
В своем развитии американская научная фантастика XX века прошла несколько этапов — сложных и бурных. В цели настоящего издании «Знания» «Виток спирали» Вл. Гладкова не входит давать им исчерпывающую характеристику — поэтому лишь кратко очерчены ее временные границы. В брошюре дается анализ наиболее заметных произведений зарубежной научной фантастики (англоязычной) и рассказано о различных направлениях и тенденциях в ее развитии. Книга рассчитана на широкий круг читателей.
«… Освещение лестницы дома обходится 200 рублей в год. В доме, кроме подвального, 4 этажа; всего в доме 5 квартир. На каждой площадке лестницы по одной лампе. Плата за освещение была распределена поровну между всеми квартирами. Но жильцы подвального этажа заявили, что они лестницей не пользуются, и потому с них несправедливо брать за ее освещение. Тогда распределили плату поровну между остальными четырьмя квартирами. Но теперь оказались недовольными жильцы первого этажа, так как для них светит только одна лампа на первой площадке. Как распределить плату между квартирами?»
Книга выдающегося голландского слависта Н. Ван-Вейка является капитальным исследованием, посвященным истории звукового и грамматического строя старославянского языка по памятникам болгарской письменности X-XI вв. Работа содержит богатый и систематизированный фактический материал из старославянских и отчасти церковнославянских памятников. Предназначена для специалистов по русскому языку и славянскому языкознанию, студентов языковедческих вузов.
Сборник имеет целью ознакомить советского читателя, интересующегося языковедческими проблемами, с историческим развитием и мировоззренческими основами античного языкознания и той грамматико-риторической теорией древности, которая по существу не преодолена еще современной буржуазной наукой и продолжает господствовать в школьном обучении грамматике и стилистике. Сборник может представить интерес для всех работающих над созданием нового учения о языке как в смысле ознакомления с истоками традиционных теорий, так и в отношении использования построений античных материалистов.
