SCI Библиотека

Из книги Вы узнаете о том, как ученые искали и нашли таинственный Икс — планету, которой никто не видел, но которая должна была существовать: об этом говорило странное движение планеты Уран. Узнаете о том, как было сделано научное предсказание — первое, потрясшее умы людей, и как астроном нашел таинственную планету точно там, где указал ее математик. Узнаете, как выяснилось, что планета Икс не может быть одинока, и как любитель астрономии добавил к нашей солнечной системе еще одну планету.

Книга представляет собой пособие по определению усилий в стержнях стропильных ферм статически определимых ферм.

В книге даны выведенные автором общие формулы для определения усилий в стержнях двускатных ферм, имеющих четное количество равных панелей. На основе формул построены графики определения усилий для наиболее распространенных типов стропильных ферм, загруженных вертикальной единичной узловой нагрузкой. Приводятся также краткие сведения о применяемых в практике проектирования аналитических и графических способах расчета ферм.

Книга предназначена для инженеров-строителей в качестве справочного пособия и может быть использована студентами строительных вузов при курсовом проектировании.

В работе излагается вопрос о проектировании статически неопределимых ферм наименьшего веса при постоянном и временном загружении, а также некоторые вопросы синтеза шарнирных стержневых систем.

Изложение вопросов проводится на базе разработанного автором аппарата счета - теории зеркальных функций. Этот аппарат счета позволяет при вычислениях удобно использовать счетно-электронные машины.

Основная цель монографии - ознакомление возможно более широкого круга инженеров и научных работников с применением нового, эффективного метода расчета ферм, базирующегося на применении теории зеркальных функций.

Ввиду новизны вопросов, затрагиваемых в настоящей работе, автор обращается с просьбой ко всем научным работникам, инженерам, аспирантам и студентам старших курсов технических вузов присылать свои отзывы и замечания, которые будут приняты автором с благодарностью и учтены при последующем переиздании книги.

Дано систематическое изложение вопросов теории надежности строительных конструкций. Приведена новая методология расчета, основанная на вероятностном подходе. Особое внимание уделено статистическим свойствам нагрузок и их сочетаниям, а также учету случайных отклонений в прочностных характеристиках. Рассмотрены проблемы вероятностной оптимизации конструкций.

Книга предназначена для научных и инженерно-технических работников научно-исследовательских и проектных организаций.

Книга посвящена самой известной комете Солнечной системы — периодической комете Галлея, появляющейся на земном небосклоне раз в 76 лет.
В популярной форме рассказывается об открытии этой кометы Э. Галлеем, о ее свойствах и структуре, о ее орбите. Читатель узнает о выдающейся роли кометы Галлея в истории науки, о планируемых космических экспедициях к ее ядру и т. д.
Вторая часть книги содержит все необходимые сведения о возвращении кометы: эфемериды на 1985—1987 гг., карты звездного неба вдоль пути кометы, условия видимости, указания к наблюдениям.
Для любителей астрономии, участников астрономических кружков, лекторов, учителей, студентов, школьников старших классов.

Недостаточная подготовка молодых специалистов, поступающих на государственную гражданскую службу, является серьезной проблемой, снижающей эффективность работы государственных органов. Существующие образовательные программы часто не успевают адаптироваться к быстро меняющимся требованиям цифровой эпохи, в результате чего выпускники не обладают необходимым набором компетенций для работы с современными информационными технологиями и интерактивными методами. Актуальность данного исследования обусловлена необходимостью поиска новых подходов к подготовке кадров, способных эффективно работать в условиях цифровизации государственного управления. Использование медиаплатформ в образовательном процессе может стать перспективным решением, способствующим повышению качества обучения, развитию профессиональных навыков и адаптации к современным реалиям государственной службы.

Целью работы являются разработка рекомендаций по усовершенствованию образовательных и информационных медиаплатформ для подготовки государственных служащих на основе анализа существующей практики, реализующейся в субъекте Российской Федерации.

Материалы и методы. В работе применялись теоретический анализ, аналитический и экспертный методы, а также контент-анализ содержания официальных порталов органов государственной власти. Использовались материалы нормативно-правовых актов, научная литература и аналитические публикации.

Результаты. В статье проанализирована практика внедрения медиаплатформ в систему развития кадрового потенциала госслужбы. Подчеркнута важность использования таких информационно-коммуникационных ресурсов, которые обладают рядом преимуществ в плане доступности, гибкости и масштабируемости образовательного процесса. В исследовании отмечена весомость использования медиаплатформ не только для обучения, но и для привлечения молодых кадров на государственную службу, формирования профессиональных сообществ и повышения уровня цифровой грамотности. В качестве успешного примера реализации проекта по использованию информационно-коммуникационных ресурсов приводится медиаплатформа «Вверх!» Министерства по делам молодежи Республики Татарстан.

Выводы. На основе анализа существующей практики внедрения медиаплатформы в одном из регионов Российской Федерации, а также деятельности федеральных органов власти разработаны рекомендации по улучшению работы образовательных медиаплатформ, включающие интеграцию с другими системами, совершенствование системы оценки и обратной связи, а также использование технологий искусственного интеллекта для обработки информации.

Популярно рассказывается о конструировании и постройке любительских телескопов. Даются основы теории. Описываются все стадии изготовления оптики различных систем телескопов. Излагаются методы исследования оптических систем. Подробно рассказывается о механике телескопов, приводятся фотографии и чертежи любительских конструкций. Описываются некоторые специальные инструменты: кометоискатель, коронограф, призменный спектрограф, а также проекты любительских обсерваторий.
Для любителей астрономии, старшеклассников, членов астрономических кружков.

Приведены конкретные рекомендации и сведения, необходимые для поисков и наблюдений галактик, туманностей и звездных скоплений. Даны описания внешнего вида всех небесных объектов дополненного каталога Мессье и некоторых наиболее замечательных объектов каталога Дрейера. Для каждого из них дана подробная поисковая звездная карта.
Для любителей астрономии и астрономической фотографии, членов астрономических кружков.

В книге рассказывается о любительских наблюдениях Солнца. Рассматриваются актуальные проблемы физики Солнца и солнечно-земных связей, в решение которых могут внести вклад любители астрономии. Описываются различные приборы для наблюдений Солнца, перечисляются задачи, которые можно решать с помощью сравнительно простых инструментов. Даются методика наблюдений, их обработка, в частности, с помощью малых вычислительных машин, а также рекомендации для коллективов наблюдателей. Описывается любительская обсерватория в Симферополе.
Для любителей астрономии, фотографии, техники, участников астрономических кружков.

В статье описана семантика и этимология некоторых базовых терминов культурной лексики монгольского языка, относящихся к сфере образования, науки и просвещения. Цели и задачи исследования: на примере некоторых слов показать особенности механизма сложения описываемого пласта лексики. Материалы и методы. Материал был извлечен из монгольско-русских и монгольских толковых словарей методом сплошной выборки. Далее происходила сверка извлеченной лексики со словарными статьями этимологических словарей монгольских и тюркских языков, а также двусторонних словарей санскрита, китайского и тибетского языков. Результаты. Следующие слова были заимствованы в монгольский из уйгурского языка: шавь ‘ученик, последователь’ пришло в уйгурский язык из санскрита через китайский, багш ‘учитель’ и бичиг ‘письмо, сочинение’ ― в уйгурский из китайского, ном ‘книга’ ― в уйгурский из греческого через согдийский. Корни письм.-монг. bol- ‘становиться, происходить’ в боловсрол ‘образование’ и письм.-монг. uqa- ‘понимать, осознавать, постигать’ / тюрк. uq- ‘id.’ в ухаан ‘разум’ ― общие для тюркских и монгольских языков. Соответствия корню письм.-монг. ere- ‘мужчина’ (из erdemten ‘ученый’) встречаются не только в тюркских, но и в тунгусо-маньчжурских языках, что позволяет говорить о его общеалтайской природе, однако само слово erdemten, по-видимому, появилось как калька др.-тюрк. erdämlig ‘добродетельный’. Похожим образом общеалтайский корень *o: j- ~ *oj- ‘разум’ присутствует в монг. оюутан, хотя само слово стало обретать семантику, похожую на «студент», когда стало употребляться в качестве кальки кит. 秀才xiùcai (офиц. 生員 shēngyuán) ‘обладатель первой из трех ученых степеней’. Корень письм.-монг. sur- ‘учиться’, слова монг. зүй ‘теория, учение’ и судлал ‘изучение, научная дисциплина’ ― общемонгольские. Выводы. Большинство рассмотренных базовых понятий семантической группы «Просвещение, образование, наука» попали в монгольский язык из уйгурского языка изначально как религиозная лексика, причем изначальный источник слова мог быть в китайском языке, санскрите или даже греческом. Часть лексики появилась в результате калькирования уйгурских или китайских слов. Исконно монгольскими оказались термины, произошедшие от монгольского корня sur-, термины монг. зүй и судлал ‘учение’ в составе названий наук.