SCI Библиотека

Статья посвящена проблеме конфликтогенного потенциала, возникающего в результате иммиграции в Россию коренного населения среднеазиатских государств. Большинство исследователей трудовой миграции из стран Средней Азии в Россию до сих пор изучали проблемы адаптации мигрантов и их интеграции в российское общество. Кроме того, распространенным сюжетом исследований является ксенофобия по отношению к мигрантам со стороны коренного населения РФ, тогда как радикализация самих мигрантов в России, их участие в экстремистских движениях остаются достаточно слабоизученными. Предлагаемое исследование сконцентрировано на конфликтогенном потенциале, который создает как временная, трудовая, так и постоянная, долгосрочная миграция в Россию коренного населения стран Средней Азии. Актуальность исследования связана с резким обострением проблемы среднеазиатской миграции в России. Признаки этого обострения проявились еще в период эпидемии COVID-19 в виде резкого роста числа конфликтов с участием мигрантов и стали особенно острыми после теракта в «Крокус Сити Холле». Практическая значимость изучения конфликтогенного потенциала среднеазиатской иммиграции обусловлена необходимостью своевременного выявления связанных с ним социальных рисков и выработки мер по их нейтрализации.

Пособие содержит материал по вопросам общей и частной паразитологии, а также клинико-диагностическим исследованиям.
Рекомендовано для студентов специальностей «Лечебное дело», «Стоматология», «Педиатрия», изучающих дисциплину «Биология». Может быть использовано студентами при изучении курса «Микробиология и вирусология», а также для подготовки интернов и ординаторов, биологов.

С. С. Аверинцев филолог, богослов, философ. Автор четырехтомного собрания: «Многоценная жемчужина», «София-Логос Словарь», «Евангелие от Матфея. Евангелие от Марка. Евангелие от Луки. Книга Иова. Псалмы Давидова», «Связь времен».

В «Словарь» вошли все наиболее значительные статьи С. С. Аверинцева, написанные для энциклопедий и словарей. Среди этих статей важно назвать «Византийскую философию», «Нашу философию» – материалы, которые обращены к той же проблеме, к которой обращается мыслитель в публикуемой здесь статье, посвященной двум типам духовности, рожденным Византией и Русью. Автор рассматривает связь позиций православной Византии и Руси в контексте типов духовности.

Учебное пособие разработано с учетом современных требований к вступительному экзамену по предмету «Биология». В пособии представлены задания по биологии от официального разработчика контрольных измерительных материалов для единого государственного экзамена, примеры вступительных испытаний ВолгГТУ по биологии и справочный материал по оформлению и решению задач по генетике. Пособие адресовано абитуриентам, поступающим в высшие учебные заведения, а также учащимся старших классов средних школ, гимназий, лицеев, техникумов, слушателей факультета довузовской подготовки ВолгГТУ.

Рассматривается внедрение STEM – и STEAM-технологий для развития речи детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья. Обсуждается значимость современных технологий в работе логопедов над улучшением коммуникативных навыков детей с ОВЗ. Подчеркивается необходимость разработки и использования инновационных методов, таких как STEAM-технологии, для стимулирования творческого потенциала детей и обогащения их образовательного опыта. Также анализируется эффективность различных подходов, включая игры, конструкторы и модули обучения, в контексте развития речи, мышления и творческого воображения детей.

В учебном пособии систематизированы современные научные данные о иммунобиологии и механизмах ускользания от иммунной системы вируса иммунодефицита человека типа 1 (ВИЧ-1), а также о развитии иммунного ответа у человека, включая нейтрализующие антитела широкого спектра действия. На основании этих данных разрабатываются эффективные иммуногены и вакцинные препараты. Пособие предназначено для студентов, магистров, аспирантов и научных сотрудников биологического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова и других ВУЗов, в том числе медицинского профиля. Учебно-методическое пособие подготовлено для спецкурса «Иммунобиология ВИЧ и проблемы создания анти-ВИЧ-1 вакцины», прочитанного студентам 2-го года магистратуры кафедры иммунологии биологического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова.

Учебное пособие по фармацевтической химии для студентов фармацевтического факультета по направлению подготовки 33.05.01 «Фармация» составлено в соответствии с ФГОС ВО и рабочей программой по фармацевтической химии. Для более успешного освоения материала пособие содержит вопросы, тестовые задания и практические задачи для самостоятельной работы.

Основано на материале лекций по дисциплине “Интеллектуальные информационные системы”. Рассмотрены вопросы применения методов искусственного интеллекта при решении различного типа задач. Описаны особенности интеллектуальных информационных систем, описаны методы приобретения, представления и обработки знаний при проектировании интеллектуальных информационных систем. Каждый раздел содержит примеры для самоконтроля. Предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки 09.03.03 “Прикладная информация в экономике”

Курс лекций содержит теоретический материал по дисциплине «Безопасность операционных систем». Рассмотрены классификация, устройство и базовые принципы работы современных операционных систем. Дана оценка роли аппаратного обеспечения в поддержке их работы, а также принципов управления различными аппаратными компонентами вычислительных систем. Подробно представлены материалы, описывающие базовые механизмы встроенной защиты информации на примере операционных систем семейств Unix и Windows.
Курс лекций предназначен для студентов специальностей 10.03.01, 10.05.03.

Под инициацией предложено рассматривать совокупность испытаний, проводимых в специально организованных условиях под присмотром наставника с целью преодоления трудностей и перехода студента от позиции наблюдателя, потребляющего контент, к роли автора-творца. Вслед за В. С. Мухиной и В. С. Басюком инициации понимаются как практические действия, требующие послушания, выносливости, здравомыслия и мужества. В рамках исследования предложено использовать понятие «триада инициаций», включающее несколько последовательных этапов перехода («желание» (хочу) – «необходимость» (надо) – «готовность к действию» (могу)) в специально организованных условиях, опирающихся на идеи Э. Берна о структуре личности.