Научный архив: статьи

В настоящей работе исследуются римановы многообразия, метрическая связность которых является связностью с векторным кручением. В данный класс связностей попадает связность Леви-Чивиты. Хотя тензор кривизны этих связностей не обладает симметриями тензора кривизны связности Леви-Чивиты, но представляется возможным определить секционную кривизну [10]. Показано, что; функция дельта - защемленности секционной кривизны компактной связной группы Ли G с биинвариантной римановой метрикой и связностью с векторным кручением принимает значения δ(||V||) ∈ (0, 1].

Обоснование. Современная практика высшего психологического образования не предполагает целенаправленной работы по повышению конфликтологической компетентности и психологического благополучия студентов, в то время как они важны для будущего психолога и часто не сформированы к моменту окончания обучения. Цель: выявление особенностей конфликтологической компетентности у студентов-психологов с разным уровнем психологического благополучия. Материалы и методы. В выборку исследования вошло 360 студентов психологических направлений подготовки из трех вузов РФ. Было использовано семь психодиагностических методик: «Методика исследования межличностного восприятия в конфликтной ситуации» А. И. Тащевой, «Диагностика личностной креативности» Е. Е. Туник, «Личностная агрессивность и конфликтность» Е. П. Ильина и П. А. Ковалева, методика диагностики помех в установлении эмоциональных контактов В. В. Бойко, методика оценки рефлективности личности А. В. Карпова, тест «Стратегии поведения в конфликте» Томаса - Килманна, а также шкала психологического благополучия К. Рифф. Результаты. Отрицательные проявления конфликтологической компетентности (негативное восприятие конфликтов, низкая любознательность, избегание рисков, конфликтность, вспыльчивость, обидчивость и подозрительность) значимо выше у студентов-психологов с низким уровнем психологического благополучия, их индекс эмоциональной эффективности в конфликте также ниже в связи с большим количеством «помех» в установлении эмоциональных контактов. Студенты-психологи с высоким психологическим благополучием более рефлексивны и используют более продуктивные стратегии поведения в конфликтах. Заключение. Психологическое благополучие напрямую соотносится с компонентами конфликтологической компетентности студентов-психологов: психологические благополучные студенты более адекватно воспринимают конфликты и ярче проявляют креативность в конфликтном взаимодействии, имеют адекватный уровень агрессивности, а также имеют в целом меньший уровень конфликтности, чаще практикуют соперничество и сотрудничество, не склонны к избеганию и глубже рефлексируют относительно своего поведения и поведения других.

Решение геометрических задач на линейное движение объектов объединяет в себе несколько основных соображений-идей, на которых базируется общий принцип решения задач. Последовательное увеличение количества условий и требований к рассматриваемым объектам позволяет демонстрировать востребованность ранее полученных результатов и изученных методов исследования [1-4].

В статье автор исследует влияние реформы территориальной организации системы местного самоуправления на процесс формирования представительных органов власти в Московской области. Реформа привела к замене избранных глав муниципальных образований на сити-менеджеров, отбираемых конкурсным путем представительными органами власти. Данное изменение вызвало переход от прямых выборов к системе назначения, что фактически свело на нет политическую конкуренцию на местном уровне и снизило интерес избирателей к процессу выборов. Статья анализирует последствия этой реформы для системы местного самоуправления и ее влияние на уровень участия населения в политической жизни.

Данная работа посвящена изучению собственных значений оператора Риччи на четырехмерных локально однородных (псевдо)римановых многообразиях с четырехмерной подгруппой изотропии.

Данная работа посвящена выявлению спектра возможных динамических режимов и изучению областей мультистабильности в модели популяции с двумя стадиями развития, плотностным лимитированием на ранней стадии развития, а ее репродуктивный потенциал определяется на генетическом уровне [10]. Рассматривается действие естественного отбора по адаптивному признаку, кодирующемуся одним диаллельным локусом с аллелями А и а. Каждому генотипу поставлен в соответствие коэффициент Wij - приспособленность ij-ого генотипа зародышей. Выжившие в результате естественного отбора зародыши к следующему (n+1) сезону размножения составят младший возрастной класс (xn+1) неполовозрелых особей. Выживаемость неполовозрелых особей определяется линейным плотностно-зависимым отбором и не зависит от их генотипов. Выживаемость старшего возрастного класса c постоянна и не зависит от их генотипов

Тот факт, что поле комплексных чисел невозможно упорядочить согласованно с умножением и сложением, мешает естественности введения интервала в комплексном случае. Та же интуитивная идея ограниченной неопределённости или небольшого отклонения для элементов ℂ может приводить к использованию разных базовых; объектов. Так, если важен модуль отклонения, то за интервал естественно брать круг на комплексной плоскости (все элементы, мало отклоняющиеся от центра), если рассматривать запись числа в алгебраической форме, то интервалами естественно становятся прямоугольники на комплексной плоскости, если же рассматривать комплексные числа в показательной форме, то базовым объектом естественно выбирать сектор.

В статье рассматриваются основные принципы обучения второму иностранному языку, а также их реализация в отдельных видах речевой деятельности и аспектах языка. Автор показывает особенности организации обучения второму языку на примере преподавания английского после немецкого и роль учителя многоязычия в этом процессе. Актуализация положительного переноса и владение принципами нивелирования интерференции обеспечит интенсификацию и, как следствие, оптимизацию процесса обучения второму иностранному языку. Это обусловливает необходимость в разработке адекватных педагогических условий организации учебно-познавательной деятельности учащихся.

В работе рассматривается математическая модель фильтрации жидкости в деформируемой пористой среде. Особенностью рассматриваемой модели является учет температуры и подвижности пористого скелета.

Рассмотрен вопрос о методологическом значении категорий общего, особенного и единичногов науке сравнительного правоведения. Показано, что в правовой культуре, сформировавшейся в Западной Европе в эпоху Нового времени, отражен ценный, требующий изучения и восприятия исторический опыт, но с учетом его не универсального, а особенного характера. Обосновано теоретическоеи практическое значение принципа цивилизационного многообразия в современную эпоху формирования многополярного мира.

В статье обосновывается необходимость корректировки программных документов координационных центров, функционирующих на базе вузов. Автор обращает внимание на важность формирования научно-методической базы координационных центров, действующих, на настоящий момент, без научного сопровождения. В штатный состав координационного центра, согласно Типовому положению, входит психолог, однако, учитывая специфику деятельности координационного центра, а именно работу в области противодействия идеологии терроризма, экстремизма, иным деструктивным идеологиям, в штатный состав стоит привлекать профессиональных юристов либо преподавателей юридических дисциплин, а также криминологов. Автор подчеркивает, что разработка рекомендаций по совершенствованию профилактической работы в столь специфической области не можетосуществляться без участия компетентных специалистов, которых зачастую нет в штатном составекоординационных центров. Без детального изучения аудитории проводимые профилактические мероприятия сводятся к формализму и нагромождению бессмысленной отчетности. Также, как указывает автор, требуется корректировка ежегодно утверждаемого типового электронного паспорта работ координационного центра. Типовые положения включают в себя организацию курсов повышения квалификации в области профилактики терроризма и экстремизма, межнациональных и межконфессиональных конфликтов, и те же профилактические мероприятия, однакоэтого недостаточно для целостной системы. Необходима конкретизация мероприятий и усилениерегиональной специфики в работе координационных центров для того, чтобы полностью раскрытьих значительный криминологический потенциал. А для этого прежде всего необходимо привлечениемолодежи, взращивание активистов под эгидой координационных центров, формирование из них лидеров общественного мнения в вузе и регионе.

В статье рассматривается институт освобождения от уголовной ответственности с позиции учения о дифференциации. Актуальность избранной темы объясняется динамичностью развития института освобождения от уголовной ответственности, а также распределением составляющих его нормодновременно по Общей и Особенной части, что увеличивает вероятность законодательных и правоприменительных ошибок. Целью исследования является анализ института освобождения от уголовной ответственности с позиции его соответствия принципам дифференциации ответственностии выработка предложений по исправлению существующих дефектов. На основе положений уголовно-правовой науки автором было доказано, что освобождениеот уголовной ответственности является одним из средств дифференциации ответственности. С учетом основания дифференциации ответственности были даны предложения по корректировке официального толкования такого условия освобождения от уголовной ответственности, как совершение преступления впервые. Были показаны дефекты законодательства, связанные с недостаточнымуровнем унификации между собой специальных видов освобождения от уголовной ответственностив Особенной части УК РФ.