Научный архив: статьи

В статье на основе результатов авторского социологического исследования, проведенного методом личного интервью (n = 650), описаны установки относительно выбора трудовых, финансовых и здоровьесберегающих траекторий россиян в ходе подготовки к выходу на пенсию. Показано, что в условиях демографического старения в России наблюдается постепенный уход от понимания старения как взаимного отчуждения пожилого человека и общества, а пожилых - исключительно как объектов заботы, в направлении рассмотрения пожилых как активных участников общественной жизни, в отношении которых реализуется политика активного долголетия. Она предполагает систему мер содействия занятости пожилых, поддержания материального благополучия, улучшения здоровья и качества жизни, обучения на протяжении всей жизни. Однако индекс активного долголетия в России остается низким.

Обосновывается утверждение, что система мер в русле концепции политики активного долголетия имеет проактивный характер, то есть нацелена на будущие, нежели нынешние поколения пожилых людей, и предполагает подготовку к периоду старения, отмеченному выходом на пенсию. На основе данных проведённого социологического исследования показано, что трудовые, финансовые и здоровьесберегающие траектории респондентов, которые не достигли пенсионного возраста, в русле подготовки к выходу на пенсию в чем-то соответствуют принципам активного долголетия, в чем-то противоречат им. При этом основные различия наблюдаются между респондентами моложе 46 лет и предпенсионерами.

Ориентация респондентов на продолжительную занятость, готовность к профессиональному обучению на протяжению всей жизни, освоение нетрадиционных форм занятости (например, готовность работать на интернет-платформах), осознание ответственности за обеспечение своего экономического благополучия в пожилом возрасте и использование для этого разнообразных стратегий (профессионально-трудовая, сберегательная, инвестиционная), установка на отказ от вредных привычек и поддержание физической активности (спорт, физическая культура) создают основания для проживания старения будущими пенсионерами в соответствии с принципами активного долголетия.

Существуют и барьеры, которые препятствуют трансформации модели старения в направлении следования принципам активного долголетия: влияние объективных факторов экономической нестабильности, низкий уровень финансовой грамотности населения, отсутствие специальных навыков финансового планирования при подготовке к выходу на пенсию, отсутствие культуры заботы о здоровье.

В статье на основе данных новейших социологических исследований рассматривается, каким образом текущие кризисные условия влияют на восприятие россиянами своего благосостояния, их удовлетворенность различными аспектами повседневной жизни и их представления о справедливом государстве. Автор отмечает, что, несмотря на сложные социально-экономические условия, многие россияне эмоционально адаптировались к кризисной ситуации, чему в большой степени способствовала возрастающая значимость нематериальных факторов благосостояния, прежде всего гармоничных семейных отношений и дружеский связей. На основании изученных данных, автор замечает, что многие россияне воспринимают межличностные отношения с ближайшим кругом как ключевой элемент своего благополучия, что свидетельствует не только о важности нематериальных ценностей коммуникации и эмоционального комфорта, но и о массовом запросе на стабильные социальные связи.

Несмотря на растущее влияние на самооценку гражданами качества своей жизни нематериальных факторов, на их субъективное благополучие в значительной степени влияют исторически сложившиеся в обществе структурные социальные неравенства: возрастные, имущественные и географические. Молодежь и жители крупных городов чаще оценивают свою жизнь положительно, тогда как представители старших поколений и жители сельской местности, как правило, выражают более негативное мнение о своем благосостоянии. Эта разница в восприятии также наблюдается в оценках доступности качественных медицинских услуг, где жители городов, особенно мегаполисов, имеют явные преимущества.

В представлениях современных россиян важной составляющей личного благополучия является также и жизнь в справедливо устроенном обществе, а идея социальной справедливости остается актуальной для большинства граждан. Социальную справедливость россияне понимают прежде всего как равные возможности всех граждан для самореализации и достижения успеха. Но, хотя на протяжении постсоветского периода идея равенства доходов проигрывала запросу на создание благоприятных предпосылок для самореализации, сегодня более трети россиян предпочитают равенству «стартовых условий» равный доступ к жизненным благам.

Автор приходит к выводу, что сегодня в общественном мнении сформирован запрос на активное участие государства в обеспечении социальной справедливости, который укрепляется под влиянием кризисных тенденций.

В статье поднимается проблема профессионального совершенствования инструктора по физической культуре в условиях современной образовательной среды дошкольной организации (ДО) на примере Уральского региона. Актуальность исследования обусловлена наличием выделенного противоречия между потребностями общества, образовательных систем в подготовке инструкторов по физической культуре, обладающих профессиональной компетентностью для решения задач по реализации образовательной области «Физическое развитие» детей дошкольного возраста с учетом Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) и недостаточной разработанностью теоретических оснований и практики подготовки таких специалистов в условиях современной образовательной среды ДОО. Представлена разработанная автором структура диагностических (контрольно-измерительных) материалов (тестов) для выявления имеющихся профессиональных дефицитов педагогов, а также оценке уровня сформированности профессиональных компетенций. Приведена в виде схемы модель формирования профессиональной компетентности педагога - инструктора по физической культуре дошкольной образовательной организации (ДОО).

Несколько последних десятилетий в двигательно-деятельностном развитии человека преобладают процессы гипокинезии, безусловно являющиеся причиной снижения уровня его физических кондиций и, как следствие, прогресса связанных с этим так называемых «заболеваний цивилизации» у большинства представителей современного мирового сообщества, в том числе и в сельской популяции. Второй закон Ж.Б. Ламарка о биологической адаптации позволяет утверждать о непосредственной взаимосвязи этих явлений, поскольку функциональное состояние большинства систем живого организма зависит непосредственно от интенсивности и напряженности двигательно-деятельностного взаимодействия индивида с окружающим биогеосоциоценозом. Разработка инновационных педагогических методов диагностики двигательно-поведенческой деятельности человека, обладающих общедоступностью, информативностью и простотой исполнения, позволила бы более эффективно выполнять планирование, формирование и сохранение его двигательной сферы в современном мире на здоровьеобеспечивающем уровне. Цель исследования: разработка и апробация инновационных методик педагогической диагностики двигательно-поведенческой деятельности сельских жителей. Материал. Исследование было выполнено на базе 24 учреждений общего среднего образования Брестской, Гродненской и Минской областей Республики Беларусь на контингенте 4135 человек в возрасте от 6 до 75 лет, являющихся субъектами образовательного пространства сельской школы.
Методы. В основу исследования были положены методы повседневного педагогического контроля (ведение дневника) двигательной активности (шагометрия), двигательной пассивности (хронометрия продолжительности малоподвижных видов деятельности) и постурального контроля (подсчет коррекций осанки) сельских жителей; анализ описательных статистик эмпирических данных педагогического контроля; теоретический анализ и синтез научно-исследовательской литературы и результатов собственных исследований.

Результаты: разработана и апробирована инновационная методика педагогической диагностики двигательно-поведенческой деятельности человека и выполнена оценка повседневного двигательного режима сельского сообщества Республики Беларусь. Комплексная педагогическая оценка индивидуального ранга двигательно-поведенческой деятельности субъектов образовательного пространства сельской школы составила 2,74 % из 100 возможных или 1 балл (низкий уровень).

Выводы. Согласно результатам исследования, инновационная методика педагогической диагностики двигательно-поведенческой деятельности субъектов образовательного пространства сельской школы является общедоступной, достаточно информативной и простой в исполнении, что является основанием для ее массового применения в сфере физической культуры на базе учреждений общего среднего образования сельской местности. Анализ описательных статистик позволяет заключить, что двигательно-поведенческое взаимодействие субъектов образовательного пространства сельской школы с современным сельским биогеосоциоценозом находится на низком уровне. Это может привести к значительному снижению функции основных систем организма человека и как следствие к регрессу функции двигательно-деятельностной сферы личности сельской популяции в целом.

Современное лесоводство требует эффективных методов изучения семенной продуктивности и качества семян, формируемых в различных условиях произрастания. Семена лиственных древесных растений, как правило, обладающие глубоким покоем, отличаются разнообразием размеров и форм, являются сложными объектами для определения количества полноценных семян в партии, не имеющих внешних дефектов и признаков присутствия живых вредителей или их личинок. Метод микрофокусной рентгенографии относится к числу инновационных, надёжных и быстрых методов определения качества семян. В сообщении представлены результаты рентгенографической оценки качества семян различных видов клена ( Acer ) и вяза ( Ulmus ), собранных в 2022 г. на территории дендрария Ботанического сада Самарского университета. Доля выполненных диаспор у исследованных представителей р. Acer возрастала в ряду: A. mono (33, 2%) < A . pseudosieboldianum (33,3%) < A. platanoides (43,9%) < A. pseudoplatanus (46,4%) < A. negundo (58,2%) < A. campestre (68,2%) < A. saccharinum (96,4%). Видам рода вяз свойственно быстрое формирование исключительно большого количества семян, однако значительная их доля оказывается пустозерными. Нами обнаружено, что доля выполненных семян была немного выше у местного вида Ulmus laevis (около 22%) и ниже у двух видов-интродуцентов U. minor (менее 10%) и U. pumila (10%). Для ряда видов было выявлено повреждение семян насекомыми.

Плоды сливы домашней ( Prunus domestiсa L.) являются полезным для человека продуктом питания как в свежем, так и в переработанном виде. Генотипы сливы из различных регионов значительно обогащают исходный материал источниками и донорами ценных признаков при использовании в селекции. Коллекция сливы Никитского ботанического сада (ФГБУН «НБС-ННЦ») содержит более 200 сортов из различных регионов. Кроме отечественных сортов в нее входят интродуцированные сорта из 13 стран Европы и Америки и бывших стран СНГ, что составляет 66,8 % от общего количества генотипов. Сорта различного происхождения отличаются по габитусу кроны дерева, срокам созревания, массе и вкусу плодов, урожайности, времени вступления в плодоношение, устойчивости к низким отрицательным температурам, полевой устойчивости к засухе и толерантности к различным грибным патогенам. При выполнении исследований руководствовались общепринятыми методическими рекомендациями. В результате многолетнего изучения отобраны сорта-источники ценных хозяйственно-биологических признаков, которые могут быть использованы в селекции на повышение качества плодов, увеличение продуктивности и адаптивности к неблагоприятным стресс-факторам окружающей среды. Выделено 76 сортов с комплексом ценных признаков. Отобрано 17 сортов - с очень крупными плодами, семь - с ультраранним сроком созревания плодов, 14 - с очень поздним созреванием, восемь сортов отличающихся небольшим габитусом кроны, 18 - высокой скороплодностью, 21 - высокой самоплодностью; 25 - высокой и регулярной урожайностью, восемь - высокой устойчивостью к засухе, 21 - высокой морозостойкостью. Вовлечение выделенных сортов с определенными хозяйственно-ценными признаками в гибридизацию позволит увеличить эффективность селекционного процесса по созданию новых конкурентоспособных сортов для промышленного садоводства и решать вопросы импортозамещения.

Лесокультурное производство, на данном этапе возможно интенсифицировать только за счет улучшения цикла, захватывая все ступени производства. Выращивание сосны с открытой корневой системой (ПМОК) в открытом грунте лесопитомников достаточно трудоемкий процесс, на который сильно влияют внешние факторы окружающей среды, неоднократно меняющиеся в течение вегетационного периода. Переходя к лесокультурному производству посадочного материала с закрытой корневой системой (ПМЗК) данный недостаток практически отсутствует у посадочного материала. Опыты, поставленные многими лесоводами страны, показали, что, микоризные сосны развиваются в разы быстрее не зараженных растений. Исследуя сеянцы сосны в частном лесопитомнике, мы выделили наиболее характерные три формы микоризы: вильчатые, клубеньковые и простые микоризы. Корневая система микотрофных древесных растений существенно отличается от не микотрофных. Это прослеживается как в морфологическом, так и анатомическом отношениях. Мы определили «активную» и общую поверхность корней однолетних сеянцев сосны. Полученные данные убеждают нас в том, что без дополнительной поглощающей поверхности мицелия гриба-микоризообразователя относительно малая поверхность корней не смогла бы обеспечить передачу к листьям должного количества воды и пластических веществ при двух-ротационном способе выращивание. Увеличение количества ротаций влияет на формирование корневых систем саженцев, и приводит к летальным последствиям - несформированные саженцы не переносят зимний период на площадках закаливания. Ростовые окончания корней обладают в первое время способностью к поглощению воды и пластических веществ, однако, количество этих окончаний очень мало. Поглощают воду и пластические вещества, главным образом, короткие сосущие корни, оплетенные гифами микоризообразователя. Опробковевшие и оплетеные гифами гриба сосущие окончания не отмирают, а остаются живыми в течение ряда вегетационных сезонов. В благоприятных условиях возможен прорыв микоризных чехлов возобновившим рост корнем. В условиях Прибайкалья сеянцы сосны обыкновенной образуют микоризу без использования микоризообразователя, развиваются нормально и соответствуют необходимым параметрам для саженцев с ПМЗК.

Исследована возможность получения связующих из вторичного полиэтилентерефталата. Изучены термомеханические и криогенно-механический способы получения полимерных порошков. Приведены характеристики полученных порошков, исследована динамика процесса их плавления. Проанализированы деструкционные процессы при расплавлении вторичного полиэтилентерефталата. Показаны температурные интервалы переработки порошков в композиционные материалы.

На открытых объектах хранения и утилизации боеприпасов для тушения возможных возгораний эффективны лафетные стволы, что требует не только особой тактики их применения, но автоматизации и роботизации самого процесса пожаротушения, а также увеличения дальности боя струи пламегасящей жидкости.

При ликвидации потерявших актуальность промышленных объектов с использованием традиционных технологий сноса и демонтажа образуются смешанные отходы. Предлагаемая превентивная стратегия обращения с отходами сноса и демонтажа объектов химической промышленности основана на методологии индустриального метаболизма и позволяет до ликвидации объекта выявить в его составе отдельные материальные потоки рециклируемых, опасных и балластных компонентов, и в ходе ликвидации объекта выполнить их раздельный сбор, а также провести превентивные мероприятия, обеспечивающие оптимальное использование их ресурсного потенциала экологичными, экономически доступными и технически возможными методами при обеспечении приемлемого уровня экологической и промышленной безопасности. Предложенная стратегия апробирована на ликвидируемом производстве анилина.

В статье представлены результаты исследования профилактической антитеррористической воспитательной работы среди учащихся общеобразовательных школ Республики Дагестан. Отмечается, что данная работа со школьной молодежью проводится системно и комплексно с участием не только педагогов, но и внешних субъектов профилактического воздействия на подростков из числа представителей правоохранительных органов, различных министерств и ведомств, уполномоченных в сфере молодежной, информационной и государственной национальной политики, деятелей культуры и искусства, представителей официального мусульманского духовенства, спортсменов, депутатов, ветеранов СВО и других лидеров общественного мнения. Выявлено, что основным форматом данной работы является тематическая профилактическая беседа со школьниками, проведение которой требует определенных педагогических навыков и компетенций. С помощью формализованного экспертного опроса школьных учителей и серии исследовательских интервью выявлена оценка эффективности данной деятельности, а также проблемы, препятствующие повышению качества антиэкстремистской просветительской работы с дагестанской молодежью. Отмечая важность и полезность этой работы, опрошенные учителя указывают на ряд проблем и факторов, снижающих ее эффективность. Загруженность учителей «бумажной» работой, частые требования разного рода отчетов о проделанной работе, формализм, проведение мероприятий без учета возрастных и индивидуальных особенностей учащихся, некомпетентность, отсутствие понимания и поддержки со стороны родительского сообщества, слабый интерес к такого рода мероприятиям как со стороны педагогов, так и со стороны школьников и ряд других факторов мешают повышению качества антитеррористической просветительской работы с дагестанской молодежью. Представляется, что профилактика экстремизма и терроризма является частью общего просветительского воздействия института общеобразовательной школы на ребенка, воспитывающего в нем нравственного, законопослушного и патриотичного гражданина. Для повышения качества этой работы важно на государственном уровне поднять авторитет школьных учителей, поскольку учитель без авторитета - плохой воспитатель для подростков не только в сфере противодействия распространению идеологии экстремизма и терроризма, но и в целом в деле духовно-нравственного и патриотического воспитания.

В статье рассматривается вопрос о возможностях и научных перспективах компаративных исследований межрегиональных различий и неравенств в России и Италии. Эти страны, находящиеся на значительном удалении, принадлежащие к разным географическим зонам, культурным средам и цивилизационным ареалам, заметно различаются по своему мировому статусу. Несмотря на самоочевидность этих страновых различий, они вот уже длительное время воспринимаются и в российской, и в итальянской исследовательской традиции как страны, подлежащие сопоставлению. Они выступают друг для друга - и в немалой степени по причине тех же самых различий - в качестве концептуального ресурса, элемента внешней среды и внешнего окружения, источника и фактора развития. Эта их сопоставимость имеет свое региональное измерение. Она распространяется на область исследований межрегиональных неравенств противоречий, рассматривающих диалектику «центр - регионы» и образующих в плане методологии исследования особое компаративистское направление. Настоящее исследование представляет собой экскурс в область историко-социологической и политической регионалистики. Автор оценивает достижения и результаты, полученные отечественными и итальянскими авторами, а также перспективы научных разработок в данной области. Межрегиональные неравенства, неизбежные для Италии, оказавшейся в числе стран, «пришедших вторыми», имея в виду их относительно позднее приобщение к техногенной цивилизации, обрели смысл и значение общенациональной проблемы. Почти с момента возникновения единой итальянской государственности она известна как южный вопрос. Дихотомия «Север - Юг» в Италии является воплощением региональных различий, диспропорций, противоречий. Она отразила в себе коллизию между унификацией традиционалистских общественных укладов и потребностью в сохранении их разнообразия. Эта дихотомия примечательным образом словно бы предвосхитила одноимённую формулу новейшего времени, которой обозначаются деление и раскол современного глобального мира на богатые северные и бедные южные страны. В концептуальных схемах вариативности, то есть, с одной стороны, единства и сходства, а с другой - различий между Россией и Италией, в том числе и в области компаративной регионалистики, долгое время преобладали контрастные сравнения, которым более или менее правомерно приписывался константный характер. Эта устоявшаяся картина вариативности претерпела существенные видоизменения в процессе эрозии политических субкультур как левого, так и правого толка, секуляризации и рационализации общественного сознания. Автор приходит к выводу, что на примере Италии можно видеть, как архаические социальные практики могут сочетаться с современными технологиями, и это может порождать весьма причудливые социальные коллизии.