Программа изучения курса физики предусматривает самостоятельную работу студентов, которая заключается, в основном, в приобретении навыков практического использования физических законов при решении задач. Умение применять приобретенные теоретические знания является основной целью изучения любой дисциплины университетской образовательной программы, физика здесь не является исключением.
Классическая механика, являющаяся основой всей современной физики, изучает самый простой вид движения. Однако движение во всём его многообразии окружает нас на протяжении всей жизни. Всё что происходит в нашем мире, является движением. Движутся планеты и галактики, движутся молекулы и массы воздуха в атмосфере, постоянно движутся живые существа и материки на нашей планете. Трудно представить более ёмкое понятие, нежели понятие движения. Вместе с тем человеком открыты некие общие законы процессов движения. Можно с уверенностью констатировать, что все достижения современной цивилизации, которыми мы так гордимся или стесняемся, от космических аппаратов до водородных бомб в большей или меньшей степени основаны на многообразии законов движения мега, макро и микро объектов.
Эта книга посвящена физическим основам законов движения и адресована всем тем, кто по роду своих занятий или из любопытства пытается разобраться в окружающих нас процессах, кто интересуется естествознанием, историей возникновения физических теорий, кто стремиться научиться использовать законы движения в своей профессиональной деятельности или повседневной жизни. Тема движения является одной из основных в таких дисциплинах, как физика, теоретическая механика, термодинамика, гидродинамика, астрономия, теория машин и механизмов и многих других, с которыми приходится сталкиваться аспирантам, студентам, лицеистам, школьникам старших классов и просто любопытным людям, стремящимся узнать новое.
В популярной форме излагаются история и современные проблемы, связанные с выяснением роли внешних и внутренних электромагнитных полей (от статических до радиочастотного диапазона) в деятельности центральной нервной системы. Отмечаются экологические, гигиенические, терапевтические и диагностические аспекты электромагнитной нейрологии. Показаны перспективы использования естественных искусственных электромагнитных полей для изучения деятельности головного мозга. Книга рассчитана на широкий круг читателей.
Настоящий учебник биологической и медицинской химии и молекулярной биологии широко известен в мире и переведен на многие языки. Авторы 21-го, переработанного издания — ученые из США, Великобритании и Канады. Благодаря энциклопедической полноте и четкости изложения книга может служить справочным пособием. На русском языке учебник выходит в 2-х томах. Во втором томе рассматриваются следующие темы: нуклеиновые кислоты и регуляция экспрессии генов, биохимия внутри межклеточных коммуникаций, специальные вопросы (питание, свертывание крови, рак, онкогены и факторы роста и др.).
Настоящий учебник биологической и медицинской химии и молекулярной биологии широко известен в мире и переведен на многие языки. Авторы 21-го, переработанного издания — ученые из США, Великобритании и Канады. Благодаря энциклопедической полноте и четкости изложения книга может служить справочным пособием. На русском языке учебник выходит в 2-х томах. В первом томе рассматриваются следующие темы: структура и функция белков, биоэнергетика, метаболизм углеводов и липидов, обмен белков и аминокислот.
Для биохимиков, клинических биохимиков, студентов и аспирантов биологов и медиков.
Книга содержит биографии людей, чьи имена неотделимы от истории становления современной теоретической и экспериментальной физики. Автор делает попытку представить историю науки через судьбы людей, которые эту науку создавали. Книга адресована широкому кругу читателей, интересующихся историей естественных наук.
Вопросы глобальных проблем современности и устойчивого развития нашей земной техногенной человеческой цивилизации всегда волновали прогрессивные умы. Индустриальный (инженерный) путь развития человечества насчитывает около 2 млн лет: от изобретения древними инженерами каменных орудий труда и огня, с помощью которого стали готовить пищу, до нынешних дней, когда изобрели ракету-носитель и искусственный интеллект. И нам теперь предлагается в качестве альтернативы грядущей гибели человеческой цивилизации в своём родном доме – на планете Земля, где якобы достигнуты пределы роста и несущая ёмкость биосферы, – освоить чужой и далёкий Марс. Мы должны построить новый дом там, где нет биосферы земного типа и где люди погибнут по историческим меркам мгновенно. Либо предлагается сократить численность земной цивилизации до «золотого миллиарда», чтобы оставшимся в живых хватило ресурсов на безбедную жизнь в обозримом будущем.
Автор предлагает иную альтернативу – осуществить неракетную индустриализацию ближнего космоса, закрыв экологически опасную часть земной промышленности, а планету преобразовать в цветущий сад. Для этого необходимо заменить неэффективный транспорт «первого уровня» на электрический транспорт «второго уровня» и построить на планете транспортно-инфраструктурную сеть uNet протяжённостью порядка 10 млн км; перевести мировую энергетику на реликтовую солнечную биоэнергетику, «отходами» работы которой станут овощи и фрукты; построить вдоль сети uNet линейные города uCity общей протяжённостью около 5 млн км, вписанные в Живую Природу, в которых с комфортом и безопасно на тысячелетия вперёд будет жить и трудиться всё будущее земное человечество – порядка 10 млрд человек. Для достижения этих глобальных целей необходимо измениться и самому человечеству – оно должно подняться на новый уровень: осуществить переход из общества технопотребителей в социотехногенную цивилизацию.
Представлен лекционный материал курса и приведены методические указания к выполнению лабораторных работ по курсу Экология человека.
Рекомендуется студентам, обучающимся по основным образовательным программам 020804.65 (Геоэкология), 050100.62 (Педагогическое образование 3 поколение) и 44.03.05 (Педагогическое образование ФГОС 3+), а также специалистам в области экологического образования, учителям.
В рабочей тетради изложены практические задания, состоящие из терминов, схем, таблиц, диаграмм, рисунков. В конце пособия помещены тесты к занятиям и полный обзор литературы.
В монографии с позиций фрактальной геометрии исследована организация
и самоорганизация нейронных структур различных групп ядер гипоталамуса
кошки, коровы и человека.
Приведены результаты сравнительного фрактального анализа нейронных
кластеров и исследуемых ядер.
Рассмотрен механизм самоорганизации нейронных кластеров ядер гипота-
ламуса человека в раннем эмбриогенезе; на примере вентромедиального ядра
прослежена динамика фрактальных свойств кластеров в пре- и постнатальном он-
тогенезе человека и их корреляции с размерами нейронов. Построена физиче-
ская модель, объясняющая механизм самоорганизации нейронных кластеров ис-
следованных ядер гипоталамуса человека в раннем эмбриогенезе.
Монография предназначена для специалистов в области биофизики, нейро-
биологии, нейроанатомии, нейрофизиологии, нейрокибернетики. Она будет по-
лезна для всех, интересующихся структурно-функциональной организацией
мозга животных и человека
Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по гуманитарным направлениям подготовки (квалификация бакалавр). В учебном пособии рассмотрены вопросы истории науки и культуры через научные картины мира. Используется системный подход, идеи синергетики и эволюционизма, что способствует формированию целостного физического мировоззрения. Основные понятия, концепции и законы даны в развитии, показано развитие процесса познания на основе научного опыта человечества.
