Предлагаемое пособие освещает основные особенности грамматическою строя современного китайского языка. Подробно рассматриваются части речи, члены предложения и виды предложений. В приложениях приводятся таблицы сочетаемости существительных и классификаторов, редупликации прилагательных, сочетаемости глаголов с приглагольными аффиксами. Каждый раздел учебного пособия сопровождается системой упражнений.
«Грамматика.» рассчитана на широкий круг читателей, в том числе научных работников, преподавателей вузов, аспирантов, студентов, а также лиц, изучающих китайский язык самостоятельно.
Первое грамматическое описание языка зиало (семья языков манде, Республика Гвинея), открытого Российской лингвистической экспедицией в Западной Африке в 2010 г. Книга содержит сведения о географии распространения языка зиало, его фонологии, тонологии, морфологии и синтаксисе, а также ряд глоссированных текстов и базовый словарь.
Для профессиональных лингвистов, филологов и других специалистов по изучению народов и культур африканского континента.
Сборник «Психолингвистические проблемы грамматики» является очередной публикацией Группы психолингвистики и теории коммуникации Института языкознания АН СССР.
В статье Н. В. Уфимцевой «Психолингвистические характеристики функционирования категории падежа существительного в русском языке» впервые предпринята попытка исследования падежной системы имени существительного в русском языке методом ассоциативного эксперимента.
В статье А. И. Новикова «Применение денотативной структуры текста для перевода научно-технической литературы» сделана попытка формализовать процедуру анализа текста реципиентом, предлагается алгоритм такого анализа.
Статья Н. А. Масловой «Валентность процессуальных производных на -ung в современном немецком языке» посвящена большому классу отглагольных существительных (их рассмотрение позволяет более точно описать семантическую структуру высказывания).
В статье В. Лейчика «Дифференциация терминов-синонимов, вариантов и эквивалентов как способ разграничения научных и технических понятий» предложена система дифференциаций речевых и языковых эквивалентов дня выражения идентичного содержания.
В настоящей статье описывается грамматика современного литературного персидского языка (фарси), государственного языка Ирана.
Березин по окончании курса в 1837 году со степенью кандидата по восточному отделению историко-филологического факультета был оставлен для подготовки к профессорской кафедре, после чего совершает поездку в Астрахань для близкого знакомства с бытом персиян и татар, а по возвращении в Казань защитил свою диссертацию на тему: «Что способствует развитию просвещения и останавливает ход его в державах магометанских».
В 1841 году получил степень магистра восточной словесности.
В 1842 году И. Н. Березин по плану и указаниям профессора А. К. Казембека[4] был отправлен вместе с В. Ф. Диттелем в учёное путешествие на три года по Дагестану и Закавказью, Аравии, Турции, Персии и Египту, где занимался изучением языков, исследовал современный быт народов, литературу и древности восточных государств.
Автор этой книги — Сергей Григорьевич Халипов — известный полиглот, владеющий не одним десятком языков (в их число входят языки таких разных семей, как индоевропейская, финноугорская, семитская и другие). Много лет С. Г. Халипов посвятил преподаванию японского языка. В свое время автор выучил три редких языка — исландский, фарерский и фризский. Особым увлечением С. Г. Халипова на протяжении десятилетий являются кельтские языки: ирландский, валлийский и бретонский. Наряду с основной работой — доцента кафедры скандинавской филологии Санкт-Петербургского университета — автор выпустил несколько лет назад первую в России «Краткую грамматику валлийского языка». Настоящая книга призвана удовлетворить огромный интерес к ирландскому языку.
Учебник предназначен для студентов тех институтов и факультетов иностранных языков, в которых курс практической грамматики читается на английском языке. Учебник содержит развернутое описание частей речи и краткие сведения о структуре предложения. Последовательно проводится стилистическая дифференциация грамматических явлений. Тщательный подбор иллюстративных примеров, которые содержат общеупотребительную лексику, но вместе с тем являются образцами хорошего литературного языка, обеспечивают повышение общего уровня владения языком.
Рекомендуется использовать в комплекте со «Сборником упражнений по грамматике английского языка» И. П. Крыловой.
Эта книга — вторая из цикла монографий по теории функциональной грамматики. Как и в первой книге (Теория функциональной грамматики… 1987), анализ функционально-семантических полей (ФСП) строится главным образом на материале русского языка.
В данной монографии продолжается рассмотрение группировки ФСП с предикативным ядром. Как и во всём цикле коллективных монографий по теории функциональной грамматики, в данной работе центральное положение занимает понятие ФСП, сопряжённое с понятиями семантической категории и категориальной ситуации.
В двух главах этой книги на передний план выдвигаются аспекты функционально-грамматического анализа, обусловленные особенностями семантики и системно-структурной организации изучаемых категорий. При рассмотрении ФСП темпоральности основное внимание обращено на выявление типов темпоральных значений и представление структуры поля — соотношения его грамматического центра и элементов периферии.
Модальность интерпретируется как группировка ФСП, представляющих собой подсистемы модальных значений, выделяемых по разноаспектным признакам. Их соотношение и возможность определения общемодального инварианта — один из основных вопросов в общей характеристике модальности.
При рассмотрении различных типов модальных значений центр тяжести переносится на анализ модальной семантики на уровне высказывания. В частности, используется понятие «категориальная ситуация» в таких разновидностях, как императивные и оптативные ситуации, ситуации возможности и необходимости.
Книга посвящена теоретическим проблемам соотношения собственно языкового и мыслительного (смыслового) аспектов семантического содержания в области грамматики.
В работе анализируется соотношение языковых семантических функций и понятийных категорий, плана содержания текста и речевого смысла, характеризуется понятие категориального значения.
Введение. Актуальность исследования обусловлена необходимостью разработки новых методов работы над грамматическим материалом с учетом современных требований к иноязычной коммуникативной компетенции выпускников. Недостаточная сформированность иноязычной коммуникативной компетенции выпускников неязыковых вузов может быть вызвана применением традиционных методов обучения грамматике. Внедрение коммуникативных методов позволит избежать излишней формализованности, углубления в теоретические тонкости, а также увеличит количество времени, отводимого на речевую практику грамматических явлений.
Целью исследования было разработать, теоретически обосновать и апробировать методику применения практики «интервью», типичной для разговорных клубов, для совершенствования грамматических навыков студентов неязыкового вуза в рамках коммуникативного подхода.
Материалы и методы исследования: анализ научных публикаций, наблюдение за апробацией методики в группах нелингвистов с уровнем владения английским языком от Elementary до Advanced, анкетирование обучающихся с целью исследовать эффективность методики, анализ полученных результатов.
Результаты исследования: практика «интервью» теоретически обоснована, успешно апробирована в ННГУ им. Н. И. Лобачевского и включена в арсенал коммуникативных методов обучения грамматике. Даны методические рекомендации по применению практики для совершенствования грамматических навыков студентов.
Обсуждение и заключение: Включение предлагаемой методики в процесс обучения позволяет решить ряд методических задач. Во-первых, повысить интерес обучающихся к дисциплине в целом, во-вторых, снизить уровень тревожности на занятиях и превратить процесс работы над грамматикой в удовольствие, в-третьих, воспринимать иностранный язык как средство получения и обмена информацией, что способствует совершенствованию навыков социального взаимодействия.
Функциональная грамматика трактуется автором как грамматика, а) ориентированная на описание закономерностей и правил функционирования грамматических единиц, участвующих (во взаимодействии с единицами разных уровней языковой системы) в передаче содержания высказывания, б) включающая описание функций языковых средств не только в направлении от средств к функциям, но и от функций к средствам.
В первой части книги излагается понимание автором принципов функциональной грамматики в их отношении к общим категориальным основаниям грамматики. Во второй части эти принципы реализуются (на материале русского языка) в исследовании по функциональной аспектологии. Для филологов всех специальностей, студентов и аспирантов языковых вузов.