SCI Библиотека

Пособие для студентов медико-психологического факультета, психологов, интернов, клинических ординаторов и врачей психиатрического профиля.
В данном пособии освещены вопросы медицинской этики и деонтологии, взаимоотношения медицинских работников и пациентов, понятия о психическом здоровье (норме) и патологии, вопросы о внутренней картине болезни и внутренней картине здоровья, влияние болезни на личность, психология психического здоровья. А также отражены современные проблемы социальной психиатрии: история ее развития, социальные причины психических заболеваний, значение стигматизации психически больных в обществе, вопросы реабилитации, проблемы мифов о психически больных.
Приведен Европейский план действий по охране психического здоровья.

В данном пособии освещены вопросы профилактики рецидивов и лечения психических и поведенческих расстройств. Четко, в доступной форме представлены группы психофармакологических средств, выделены основные механизмы и направления действия, подробно изложены побочные эффекты и осложнения. В каждой главе данного учебного пособия отражено, в какой мере специалист с высшим медицинским образованием может применить полученный объем знаний в повседневной практической работе.
Предназначена для студентов лечебного, педиатрического и медико-психологического факультетов, интернов, клинических ординаторов и врачей психиатрического профиля.

У детей дошкольного возраста с перинатальным поражением головного мозга в анамнезе актуальность прогнозирования задержки нервно-психического развития определяется высокой частотой её возникновения, что в дальнейшем может создавать трудности при обучении в школе, приводить к психосоматическим нарушениям здоровья, отрицательно влиять на формирование коммуникативных возможностей и препятствовать социальной адаптации.
Учебное пособие посвящено применению нейросонографии для прогнозирования задержки нервно-психического развития у детей раннего возраста с перинатальным поражением центральной нервной системы.
Изложена методика проведения нейросонографии, описаны условия для проведения обследования. Приведены собственные результаты проведения нейросонографии у детей раннего возраста с перинатальным поражением центральной нервной системы.

Возникновение интерперсонального психоанализа обычно датируется началом 20-х годов XX века, когда американский психоаналитик Гарри Салливан впервые занялся лечением пациентов, страдавших шизофренией. На основании своих клинических наблюдений, Салливан постепенно пришел к убеждению, что для понимания психопатологии недостаточно сосредоточить все внимание на самом индивиде (как это предполагалось в получавшем все большее распространение персоноцентрическом подходе, пришедшем на смену нозоцентрическому).
Хотя Салливан начинал с исследования людей, страдающих шизофренией, он постепенно пришел к убеждению, что и более легкие формы психопатологии также могут являться производными от межличностного контекста, и поэтому попытки разобраться в них, игнорируя это обстоятельство, обречены на неуспех.

В монографии представлены клинические особенности депрессий разного генеза и их дифференциальная диагностика. В сравнительном аспекте анализируются результаты лабораторных исследований (ЭЭГ, ВНД и РЭГ, обмена биогенных аминов, вегетативного тонуса и др.). Обсуждаются роль взаимоотношений центральных и периферических регуляторных процессов в патогенезе депрессий, значение возрастного фактора. Описываются клинические и экспериментальные данные о механизмах влияния солей лития, антидепрессантов, биологически активных веществ и гормональных препаратов на депрессивные состояния. Даются рекомендации по профилактике и лечению.
Для психиатров, психофармакологов и физиологов.

Книга ставит под сомнение сложившееся мнение о слышании голосов как о явлении, которое представляет собой безусловный симптом психического заболевания. В ней приведены сообщения людей, которые слышат голоса, но никогда не обращались за психиатрической помощью, а также жизненные истории «выживших», т. е. людей, которые слышат голоса, но научились справляться с ними (контролировать их) настолько, что могут успешно решать повседневные проблемы, трудиться и полноценно жить.
Книга содержит теоретические объяснения феномена слышания голосов как с точки зрения различных направлений психологии и психиатрии (классическая психиатрия, функциональный анализ, когнитивные модели, социальная психиатрия и т. д.), так и с внепсихиатрических позиций (мистицизм, парапсихология, спиритизм, теософия и т. п.).

Впервые подготовленное в нашей стране справочное издание, посвященное применению фитотерапии в психиатрии, содержит обобщение современного опыта медицины в данной области.
Представлены краткая ботаническая справка, химический состав, основные фармакологические характеристики 54 видов лекарственных растений, разрешенных к применению в СССР. Описание растений распределено по главам в зависимости от их преимущественного-психотропного действия. В пособие включены также главы, отражающие историю фитотерапии в психиатрии, принципы фитотерапии в психиатрии, фитотерапии сексуальных расстройств, а также приведены прописи наиболее употребительных в психиатрии сборов, даны рецепты приготовления большинства растительных лекарственных форм и указаны примерные разовые дозировки этих форм по возрастам.
Содержатся краткие сведения о заготовке, переработке и хранению лекарственных растений, действующих веществах лекарственных растений. Пособие предназначено для психиатров, наркологов, а также врачей разных специальностей, интересующихся вопросами терапии в психиатрии.

Книга Радина — классика патографии начала века, когда писатели писали, а психиатры ставили им и времени диагнозы (Арцыбашев. Аннунцио. Отто Вейнингер. Каменский. Пшибышевский). Также Е. П. Радин — автор книги «Футуризм и безумие».

Настоящее руководство основано на Международной классификации болезней 10 пересмотра (МКБ-10), которая введена в психиатрическую практику в нашей стране с 1 января 1999 года.
К психическим расстройствам соответственно каждого кода относятся следующие пункты:

1. Условия лечения: стационарное, полустационарное, амбулаторное, включая показания, продолжительность.
2. Объем диагностических мероприятий, необходимые лабораторные анализы, инструментальные обследования.
3. Лечение: фармакотерапия, психотерапия и социотерапия, реабилитационные мероприятия.
4. Ожидаемые результаты лечения.
5. Мероприятия в случае, если результат не достигнут.

Книга написана для студентов-медиков, интернов и врачей, изучающих психические болезни человека. Составлена она не так, как обычные учебники или курсы лекций, с которыми Вы привыкли иметь дело. Книга предназначена для программированного обучения и самоконтроля.
В руководстве приводятся краткие описаний психопатологических состояний (синдромов) у наблюдавшихся нами больных. После каждого описания дается два или три вопроса альтернативного характера, на которые Вам нужно дать ответ. Правильность ответа Вы сами контролируете, обращаясь к указанной странице книги.
В случае правильного ответа Вы перейдете к чтению следующего описания. Если же Ваш ответ оказался неправильным, то на соответствующей странице Вы найдете объяснения причины ошибки и получите дальнейшие указания. Руководство содержит клинические иллюстрации психопатологических синдромов, расположенных в порядке их постепенного усложнения. Предлагаемое издание ни в коей мере не заменяет систематическое руководство по психиатрии, но лишь дополняет его клиническими иллюстрациями и пояснениями к ним, расположенными в определенной логической последовательности.