Соционика посвящена той структуре психики человека, которая не меняется на протяжении всей его жизни, а также проблемам психологической совместимости людей. Она полезна всем, так как мы ежедневно решаем проблемы отношений друг с другом, проблемы выбора профессии, психологической совместимости супругов и др. Содержание. Основные профессиональные способности людей - Основные понятия соционики (1-й этап) - Логики и этики - Сенсорики и интуиты - Совместное действие двух альтернатив. Клубы - Типология Юнга-Аугустинавичюте - Основные понятия соционики (2-й этап) - Экстраверсия и интроверсия - Функции Юнга - Рациональность и иррациональность - Ведущий блок психотипа - Установка сознания ведущего блока - Модель Юнга - Основная типологическая таблица соционики - Описание психологических типов - Практики - Логико-сенсорный экстраверт (Профессионал, Штирлиц) - Сенсорно-логический интроверт (Мастер, Габен) - Сенсорно-логический экстраверт (Реалист, Жуков) - Логико-сенсорный интроверт (Систематик, Максим) - Сравнительный анализ психотипов «Практики» - Исследователи - Логико-интуитивный экстраверт (Предприниматель, Джек) - Интуитивно-логический интроверт (Критик, Бальзак) - Интуитивно-логический экстраверт (Искатель, Дон Кихот) - Логико-интуитивный интроверт (Аналитик, Робеспьер) - Сравнительный анализ психотипов «Исследователи» - Социалы - Этико-сенсорный экстраверт (Энтузиаст, Гюго) - Сенсорно-этический интроверт (Посредник, Дюма) - Сенсорно-этический экстраверт (Политик, Наполеон) - Этико-сенсорный интроверт (Хранитель, Драйзер) - Сравнительный анализ психотипов «Социалы» - Гуманитарии - Этико-интуитивный экстраверт (Артист, Гамлет) - Интуитивно-этический интроверт (Лирик, Есенин) - Интуитивно-этический экстраверт (Инициатор, Гексли) - Этико-интуитивный интроверт (Гуманист, Достоевский) - Сравнительный анализ психотипов «Гуманитарии» - Интертипные отношения - Отношения в квадре - Отношения дуализации или полного дополнения - Отношения активации - Зеркальные отношения - Другие симметричные отношения - Полудуальные отношения
В предлагаемом вниманию читателей издании сделана очередная - не первая и не последняя - попытка обобщить, а точнее, осмыслить по-новому, сведя в единое целое, ряд крупнейших теорий личности, разработанных в психологии за минувшие сто лет - собственно, за всю историю ее научного периода. В этом плане перед вами - энциклопедия, прежде всего по актуальным направлениям современной психологической науки. Содержание. Психология личности: введение в дисциплину - Исследование и оценка в психологии личности - Психодинамическое направление в теории личности: Зигмунд Фрейд - Результаты пересмотра психодинамического направления: Альфред Адлер и Карл Густав Юнг - Эго-психология и связанные с ней направления в теории личности: Эрик Эриксон, Эрих Фромм - Диспозициональное направление в теории личности: Гордон Олпорт, Рэймонд Кеттел и Ганс - Научающе-бихевиоральное направление в теории личности: Б. Ф. Скиннер - Социально-когнитивное направление в теории личности: Альберт Бандура и Джулиан Роттер - Когнитивное направление в теории личности: Джордж Келли - Гуманистическое направление в теории личности: Абрахам Маслоу - Феноменологическое направление в теории личности: Карл Роджерс - Психология личности: новые направления.
Из этой книги можно узнать о том, что такое тип личности и как определить свой тип. Авторы освещают сильные и слабые стороны каждого типа личности и предлагают список рабочих мест, более соответствующих конкретному типу. Описано множество примеров из реальной жизни. Представленный вариант юнговской типологии - типоведение Майерс-Бриггс - родственен популярной в России соционике.
Книга эта – о технике психологического самоуправления и самоусовершенствования, о самовнушении, об искусстве понимать самого себя раскрывать свои неиспользуемые возможности, побеждать болезни, укреплять здоровье тела и духа. Ориентирована на нужды современного человека. Два первых издания разошлись в кратчайшие сроки, переведены на 20 языков. Для самого широкого круга читателей.
В монографии изложены данные по проблеме алкоголизма с точки зрения личностного подхода. На примерах различных стран показаны общие социально-психологические и социально-культурные механизмы развития зависимости от алкоголя. Анализируются индивидуально-психологические аспекты и условия воспитания личности, повышающие риск развития “алкогольной мотивации”. Рассмотрены этапы становления и формы алкоголизма, новые направления его профилактики и психотерапии, центром внимания которых является человек. Книга адресована педагогам, психологам, наркологам и широкому кругу читателей, интересующихся данной проблемой.
Книга посвящена одной из самых продуктивных научных школ в психологии — школе Л. С. Выготского, и представляет собой переработанный вариант издания, осуществленного “Прогрессом” на английском, японском, монгольском и синхальском языках. В очерковой форме автор рассказывает о жизни и деятельности Л. С. Выготского, а также о двух его ближайших учениках — А. Н. Леонтьеве и А. Р. Лурия. Книга широко документирована архивными материалами. Для психологов широкого круга читателей, интересующихся проблемами психологии.
Книга известного советского ученого профессора А. Ф. Лосева в живой форме раскрывает существо многих «вечных» идей, побуждает читателя к активному овладению богатством духовного наследия философской классики, помогает постичь красоту творческих усилий личности, соотнести абстрактные научные понятия с житейской практикой. Большое место в книге занимает этико-мировоззренческая проблематика. Рассчитана на широкий круг читателей.
Представлен анализ влияния различных аспектов внутрисемейного взаимодействия на формирование личности ребёнка. Показано, что формирование полноценной личности, особенно в современных условиях, возможно только при активном участии взрослых членов семьи.
Статья посвящена проблеме христианского отношения к убийству зачатых и нерожденных младенцев, в медицинском языке скрываемом за термином «аборт». С позиций православного богословия раскрываются проблемные для светского общества вопросы, связанные с сохранением жизни нерожденных младенцев, учением об их вечной личности и бессмертной душе, поднимается проблема их конституционного статуса.
Идеология глобализма, реализуемая сегодня с подачи наших «западных партнеров», связанная в том числе и со снижением требований к уровню образованности личности, со свободой и раскрепощенностью, все больше проникает в систему образования России и стран постсоветского пространства: все свободны в выборе пола, страны, языка, истории страны, традиций своих предков, религии и пр. Это порождает системный сбой в работе механизма преемственности опыта поколений, а значит сбой в ключевом смысловом контексте образования и воспитания личности в целом. Автор размышляет о причинах и обозначает реальные возможности противостояния деструктивной идеологии и тревожным вызовам современного мира, через организацию воспитательной работы с подрастающими поколениями, формируя духовно-нравственные установки личности с учетом ориентации на фундаментальные знания и традиционные общечеловеческие ценности.