В монографии исследуются методологические проблемы технического знания, проблемы техники в системе культуры, эпистемологический и нравственный контексты компьютерной революции. Рассматриваются понятия техники и технологии, генезис техники в культуре.
Анализируются концепции техники в трудах отечественных и зарубежных философов. Предлагается концепция философии техники как учебного предмета.
В статье рассматривается проблематика современных тенденций в функционировании транснациональных корпораций (ТНК) пятого поколения, их отличительные особенности от предшествующих поколений. Проанализирована количественная динамика ведущих мировых ТНК, выявлен резкий рывок в данном рейтинге китайских транснациональных корпораций. Определены основные стратегии ТНК в условиях геополитических изменений, которым сопутствуют санкции и ограничения. Выявлены основные параметры компаний, а именно динамика объемов продаж топ-10 ТНК, составлен рейтинг маяков.
В статье рассмотрено влияние глобализации на экономическое развитие России, и выявлена роль неправомерных санкций и ограничений недружественных стран на экономическую и финансовую безопасность Российской Федерации. Проведен анализ экспортно - импортных операций в стране, что позволило отметить положительное сальдо торгового баланса и его увеличение за анализируемый период, но вместе с тем, выявлены проблемы во внешнеэкономической деятельности. Авторами отмечена значимость цифровых технологий в системе финансовой безопасности граждан, населения, муниципальных образований и государства. Сформированы теоретико- практические материалы в области финансового и цифрового сектора, представлены методы и механизмы финансовой и цифровой безопасности.
В статье рассмотрены вопросы развития и эффективности человеческого капитала организации. Показано, что наличие выявленных проблем затрудняет управление и операционализацию человеческого капитала в компаниях, что может привести к искажению оценки его стоимости и эффективности. Эффективное управление человеческим капиталом требует создания системы, которая будет учитывать как текущие, так и будущие потребности организации. Она должна включать в себя развитие гибких навыков, обучение и адаптацию новых сотрудников, а также внедрение современных технологий в управление персоналом. В статье предложен ряд формул для использования в системе управления развитием человеческого капитала организации.
Понятие «Восточная Пруссия» появилось официально как административное обозначение территории в 1772 г., после первого раздела Польши. Тогда прусский король Фридрих II в качестве своей доли получил часть старых орденских земель, находившихся с 1466 г. (по 2-му Торнскому миру) во владении польской королей. Поляки именовали эти земли королевской Пруссией. Таким образом, понятие Восточная Пруссия существовало около двухсот лет. Другая часть орденских земель во главе с Кенигсбергом называлась орденской Пруссией.
Эти две части древней Пруссии и легли в основу новых территориальных образований: Западная Пруссия и Восточная Пруссия. Восточная и западная части провинции Пруссии фактически всегда развивались как единое целое, хотя не раз в XIX и первой трети XX вв., в зависимости от политических обстоятельств, они то объединялись, то разъединялись.
Во второй половине XX в. произошли крупные изменения в рыночных отношениях. В 60-е годы Япония, освоив новые идеи менеджмента качества, благодаря усилиям доктора Э. Деминга и доктора Дж. Джурана, активно вышла на рынок с качественной, но недорогой продукцией [49,178,179].
Западу и прежде всего США потребовалось не одно десятилетие, чтобы понять причины своих поражений, освоить новую концепцию ведения конкуренции, хотя сами новые теории управления качеством были рождены в США. Однако именно в соединении с культурой Японии и других восточных стран эти теории дали выдающиеся результаты. Да и сами теории и концепции качества подверглись немалому изменению.
Человеческое общение, взаимопонимание людей возможны благодаря слову. Но речь устроена так, что говорит человек не отдельными словами, а фразами. И даже если “фраза” в диалоге состоит как будто из одного слова, это слово не изолированно, оно сопровождается интонацией и связывается в речевой цепочке как с предшествующей ему репликой, так и с последующей, — оно тем самым становится высказыванием. Человек живет благодаря постоянному диалогу — диалогу с природой и людьми, — но и язык наш существует лишь в нескончаемом, начавшемся много тысячелетий, назад диалоге.
Ассоциативный словарь и являет язык в несколько необычной для нас форме — не в виде сплошного текста, как в романе или газетной статье, не в виде систематического описания, как в грамматике или толковом словаре, а в виде попарно соединенных слов или групп слов, которые служат строительным материалом для развернутых фраз, для построения предложений. Например, одним из ответов на предложенное слово-стимул дочь в нашем словаре оказывается слово моя, и соединение этих слов, соединение стимула с реакцией дает сочетание моя дочь.
С другой стороны, на стимул ходить один из ответов — в сад, т. е. носитель языка связывает предложенный ему стимул в словосочетание ходить в сад. При этом имеется в виду скорее всего детский сад, так как в нашем повседневном быту, в семейном общении мы чаще всего опускаем прилагательное, и сад или садик означает для нас именно детский сад. И вот мы имеем уже все элементы, из которых оформляется полная фраза моя дочь ходит в детский сад.
Содержание и стиль изложения в учебнике соответствуют принятым Министерством образования РФ стандартам и учебным программам высших учебных заведений экономического профиля по дисциплинам “Теория вероятностей”, “Математическая статистика” и “Многомерные статистические методы” (или “Многомерный статистический анализ”).
При этом первые две дисциплины входят в учебные планы 1-й ступени образования (бакалавриата), а третья может присутствовать (в зависимости от конкретного вуза) в учебных планах бакалавриата или магистратуры. Усвоение включенного в этот том материала предусматривает для каждой из упомянутых дисциплин общий объем аудиторных занятий, равный приблизительно 64 часам (32 часа лекций и 32 часа практических занятий).
Изложение построено таким образом, чтобы добиться цельного (системного) восприятия всего блока эконометрических дисциплин, представленных в двух томах второго издания: упомянутые три дисциплины первого тома дополнены во втором томе широким набором моделей регрессионного анализа, методами и моделями анализа временных рядов и методами построения и анализа систем одновременных уравнений.
Многообразие тем с примерами и задачами экономического содержания, взятых из разных сфер бизнеса и управления, — важнейшая особенность книги. Этим она принципиально отличается от аналогичных курсов для экономических специальностей вузов. Темы курса имеют самостоятельное значение и служат мостиком, связывающим абстрактные понятия математики с конкретными понятиями из различных экономических дисциплин (микро- и макроэкономика, бухгалтерский учет, финансы, страховое дело и т. п.).
Так, большинство важнейших понятий экономики: бюджетные линии, спрос и предложение, цена равновесия, эластичность, предельная полезность и т. д. — является, по существу, конкретными примерами стандартных понятий математического анализа: функция, производная, логарифмическая производная и т. п.
Ориентирована на будущих специалистов в области бизнеса и управления.
Современная социальная потребность выдвигает перед исторической наукой задачу более глубокого и всестороннего анализа российского общества в начале XX столетия, поиска новых подходов в объяснении той конкретно-исторической формы, в которой совершалось развитие России на грани двух веков, и того выбора путей и методов разрешения противоречий российского общества, который был связан с революционными преобразованиями 1.
В комплексе проблем социально-экономического развития России в конце XIX - начале XX вв. история ее промышленности занимает значительное место, что вытекает из той роли, которую играет фабричная индустрия в системе народного хозяйства, в изменении социальной структуры общества, формировании нового облика страны, ее городов и т. д.
На протяжении почти целого столетия проблемы истории промышленности России конца XIX - начала XX вв. исследовались в обобщающих трудах по отечественной истории, экономике нашей страны, истории отдельных отраслей, производств, иногда даже отдельных предприятий 2 2.