Рассматриваются формы и методы обучения математическим дисциплинам в условиях самоизоляции. Анализируются недостатки и достоинства форм дистанционного обучения. Описаны преимущества использования наработанных форм электронного обучения в виде электронных лекций, видеолекций, интернет-ресурсов, обучающих и контролирующих тестов. Показана роль использования видеоконфернций для проведения лекций и семинаров. Приведен пример проведения занятий в высшей школе в удалённом формате на примере математики.
В данном докладе рассмотрено создание телеграм бота для автоматизации учебного процесса от выбора языка программирования и библиотек до создания функционала и интеграции с Telegram API. Также в нём представлены пример использования бота, для прохождения теста. Такой телеграм бот позволяет оптимизировать процессы в учебном заведении и облегчить жизнь преподавателей и студентов. Кроме того, в докладе затрагивается возможность расширения функционала бота в будущем. В целом, создание телеграм бота для автоматизации учебного процесса является актуальной и перспективной задачей, способной значительно улучшить организацию учебного процесса и повысить эффективность обучения. Благодаря простоте использования и доступности мессенджера Telegram, такой бот может получить широкую популярность среди преподавателей и студентов различных учебных заведений.
Учебное пособие имеет целью более полно раскрыть и эффективно использовать потенциальные возможности семинарских занятий по физике. В первой части учебного пособия «Задачи» применена блочная система структурирования учебного материала. Каждый семинар включает семь блоков: структурно-логические схемы; примеры решения задач с анализом; задачи для самостоятельного решения; качественные вопросы; проблемные вопросы; альтернативные варианты-вопросы для самоконтроля, гуманитарный блок «Это интересно». Большое внимание в этой части уделяется углубленному анализу решения задачи. Во второй части учебного пособия «Тесты» приведены оригинальные тесты качественного характера по разделу «Электростатика». Тесты в основном ориентированы на аппликативно-креативный уровень обучения и рассчитаны не на информированность студента, а на умение самостоятельно добывать необходимые знания, способность решать проблемы, возникающие в познании и объяснении физических явлений. Для ответа на предлагаемые тесты нередко требуется углубленная проработка основной и дополнительной учебной литературы, самостоятельный поиск информации. В третьей части пособия «Вопросы» рассматривается метод составления вопросов к законам физики, к фразам и явлениям, способствующий формированию у студентов навыков исследовательской работы и развитию умения квалифицированно задавать вопросы, выделять главное в изучаемом материале, ставить цели и задачи деятельности и планировать работу по их решению. Особенностью физики, как науки, имеющей дело с фундаментальными законами природы, является тесная взаимосвязь с философией, и поэтому в третьей части пособия приведены вопросы по философским проблемам электростатики. Учебное пособие предназначено для преподавателей и студентов физических специальностей вузов.
Предлагаемое учебное пособие представляет собой сборник оригинальных тестов по молекулярной физике. Тесты в основном ориентированы на аппликативно-креативный уровень обучения и рассчитаны не на информированность студента, а на умение самостоятельно добывать необходимые знания, способность решать проблемы, возникающие в познании физических явлений. Для ответа на предлагаемые тесты нередко требуется углубленная проработка основной и дополнительной учебной литературы, самостоятельный поиск информации. Пособие целесообразно использовать для текущего и итогового контроля знаний, для составления рейтинговых контролирующих программ с использованием ЭВМ, а также для организации самостоятельной работы и самоконтроля студентов. Учебное пособие предназначено для преподавателей и студентов вузов, для учителей и учащихся профильных классов, а также для всех, интересующихся физикой.
Предлагаемое учебное пособие представляет собой сборник оригинальных тестов по молекулярной физике. Тесты в основном ориентированы на аппликативно-креативный уровень обучения и рассчитаны не на информированность студента, а на умение самостоятельно добывать необходимые знания, способность решать проблемы, возникающие в познании физических явлений. Для ответа на предлагаемые тесты нередко требуется углубленная проработка основной и дополнительной учебной литературы, самостоятельный поиск информации. Пособие целесообразно использовать для текущего и итогового контроля знаний, для составления рейтинговых контролирующих программ с использованием ЭВМ, а также для организации самостоятельной работы и самоконтроля студентов. Учебное пособие предназначено для преподавателей и студентов вузов, для учителей и учащихся профильных классов, а также для всех, кто интересуется физикой.