Предлагаемая книга — пятое уточненное издание известного учебника (Реформатский А. А. Введение в языковедение. М., 1967), соответствующего стандартной программе курса «Введение в языкознание».
Книга содержит развернутые сведения по всем основным разделам языкознания и может служить не только стандартным учебником, но и ценным справочником по вопросам общего языкознания.
Учебное пособие написано на основе курса лекций о языке как средстве общения. Читатель познакомится с важнейшими принципами устройства языка, его происхождением, развитием и функционированием в современном обществе, а также противоречиями и загадками, составляющими предмет сегодняшней лингвистики, что поможет формированию методологических принципов и развитию лингвистической наблюдательности студентов-филологов.
К каждой теме прилагаются оригинальные задачи и упражнения для самостоятельной работы; в книгу включены также биографические справки об ученых-филологах, чьи имена упомянуты в тексте.
Для студентов филологических факультетов университетов и пединститутов.
Пособие включает в себя более 1200 оригинальных лингвистических задач, основанных на материале прежде всего русского, а также западноевропейских (английского, немецкого, французского, испанского) и зарубежных славянских языков
В курсе лекций по психолингвистике рассказывается об истории возникновения этой молодой науки, о ее основных понятиях, достижениях и перспективах. В центре внимания — процессы речевой деятельности: переход от замысла к тексту и от восприятия текста к его пониманию. Автор на конкретных примерах из разговорной речи и художественных текстов показывает, по каким правилам говорящий строит высказывание, а слушающий адекватно его понимает.
Для преподавателей, студентов и аспирантов филологических специальностей.
В пособии изложены важнейшие проблемы языкознания в пределах программы учебного курса «Введение в языкознание», изучаемого студентами филологических факультетов университетов и педагогических институтов. В простой и доступной форме излагается теория общего языкознания, показывается, чем сегодня живет и что исследует эта наука.
Пособие содержит сведения, отражающие современное состояние науки о языке и позволяющие овладеть основами теоретических знаний по лингвистике
Вниманию читателя предлагается книга известного российского языковеда, основателя Тверской семантико-прагмалингвистической школы, известной во всем мире, Заслуженного деятеля науки Российской Федерации, участника Великой Отечественной войны, профессора Ивана Павловича Сусова.
Данная книга профессора И. П. Сусова отличается значительной теоретической глубиной и широтой понимания проблем прагмалингвистики. Она состоит из 12 разделов и охватывает все основные проблемы лингвистической прагматики — семиотические истоки прагматики; философия языка, лингвистика и прагматика; языковое общение как форма деятельности; прагматическое пространство говорящего; перформативы; речевые акты в стандартной теории; другие опыты классификации речевых актов; интерфейс Семантика Прагматика; небуквальные речевые акты, метафора, ирония; теория релевантности; принцип вежливости; речевое воздействие.
Подробную характеристику семантико-прагмалингвистической концепции проф. И. П. Сусова можно найти в Послесловии к этой книге, написанном доц. Л. Р. Безуглой. В книге также впервые публикуется историографический очерк проф. И. С. Шевченко Из истории украинской прагмалингвистики. Поскольку книга издается в Украине, то она несомненно послужит делу развития лингвистической прагматики и филологического образования в нашей стране. Уверен, что данная книга проф. И. П. Сусова будет встречена с большим интересом как языковедами, так и специалистами таких наук, как переводоведение, психология и социология.
В книге (1-е изд. — М., 1977) в сжатой форме изложены основные представления современного языкознания — традиционные (классические) и новейшие концепции, утвердившиеся в мировой и отечественной науке о языке (трансформационно-порождающая грамматика, когнитивная лингвистика, функциональная лингвистика и др.).
Для студентов лингвистических, педагогических и переводческих факультетов учреждений высшего профессионального образования.
Книга известного советского языковеда вместе с раннее вышедшими его работами «Элементы общей лингвистики» (М., 1977), «Фонологические проблемы общего и восточного языкознания» (М., 1983) и «Морфонология» (Л., 1986) дает изложение как основных проблем современного общего языкознания, так и наиболее приемлемых решений.
Автор исследует комплекс вопросов, дискутировавшихся с позиций «концептуальной разобщенности», рассматривая их с единой точки зрения, предпринимая таким образом попытку своего рода синтеза.
В учебнике освещены принципы и аспекты изучения текста, систематизированы и обобщены основные проблемы теории текста: научные направления его изучения, проблемы взаимодействия текста и культуры, жанрово-речевая структура текста, основные его единицы, категории и свойства.
Автор предлагает концепцию комплексного филологического анализа художественного текста на лингвистической основе с учётом его семантической, структурной и коммуникативной организации.
Учебник содержит не только теоретический материал, но и практические рекомендации, направленные на совершенствование методики филологического анализа текста.
Для студентов и аспирантов филологических специальностей университетов и педагогических институтов, для учителей-словесников, а также для всех, кто интересуется теорией текста и его анализом.
Практикум представляет собой первый опыт комплексного филологического анализа художественного текста в структурном, семантическом и функциональном аспектах.
В нём имеются задания, связанные с теоретическим осмыслением природы текста, его основных категорий и свойств, система упражнений, схемы и образцы анализа, вопросы для самопроверки.