Публикации автора

В статье исследуются основы функционирования некоторых элементов образовательной системы государства, наиболее подверженные серьезным изменениям в текущее время. Изучены характеристики элементов образовательной системы (абитуриент, приемная комиссия, образовательная организация) в условиях их трехстороннего взаимодействия, а также объяснена связь между ними. Научная новизна работы состоит в обосновании координации разнородных элементов образовательной системы при наличии связующего звена. Практическая значимость работы заключается в формировании расчетной формулы целостной оценки экономической эффективности приемной комиссии образовательной организации.

В статье проведено исследование инновационного развития административно-территориальной государственной управленческой структуры Российской Федерации на примере субъектов региональных экономических систем. Выполнен анализ структурных составляющих российского регионального инновационного индекса, позволяющего оценить текущую динамику региональных экономических систем Российской Федерации в исследуемой тематике. Также объяснена роль развития региональных экономических систем производственным путем за счет циклического использования инновационно-передовых изобретений. Практическая значимость работы заключается в оценке регионально-инновационного партнерства за счет индикатора экономической эффективности инноваций (IERI) и индекса инновационного развития региона (IRID). Научная новизна работы состоит в обеспечении внутреннего производства за счет циклического использования инновационно-передовых изобретений, применимых в условиях экономики замкнутого цикла.

В статье изучаются образовательные аспекты новой модели высшего образования Российской Федерации, а также субстантивные решения ее реализации. Кроме того, в текущих реалиях существуют риски и опасности, негативно влияющие на исследуемую область, что влечет за собой создание некачественных и невостребованных образовательных программ высшего образования. Научная новизна работы состоит в разработке плана реализации методического подхода в области освоения профессиональных компетенций для образовательной программы высшего образования. Практическая значимость статьи состоит в субстантивном применении шаблон-анкеты заинтересованными сторонами образовательного процесса, которое бы позволило сформировать наиболее актуальные и востребованные профессиональные компетенции для обучающихся с целью создания квалифицированного специалиста.

В статье проведено изучение текущего состояния субъектов малого и среднего предпринимательства (МСП), как основного драйвера роста конкурентоспособности национальной экономики Российской Федерации. Выполнен анализ внешних и внутренних причин и факторов, влияющих на структуру исследуемой области, в условиях ее сравнения. Практическая значимость работы состоит в непосредственном использовании бизнес-индикаторов по вектору воздействия на систему управления бизнес-проектом для оценки обнаруженных форм предпринимательства национальной экономики. Научная новизна заключается в выявлении новой, более конкурентоспособной формы предпринимательской мысли, как наиболее инновационно-безопасной, основанной на систематическом изучение, разработке и применение бизнес-индикаторов.

В статье представлено исследование влияния процесса конкурентоспособности на управление региональными экономическими системами на примере теории абсолютных преимуществ Адама Смита. Кроме того, отражена и систематизирована методология развития конкурентоспособности на основе ее методов, как экономической науки, в международной практике. Практическая значимость работы состоит в применении данной концепции для повышения эффективности контроля и учета субъектов региональных экономических систем, классифицированных на основе центров административно-территориальной государственной управленческой структуры. Научная новизна исследования состоит в обосновании применения теории абсолютных конкурентных преимуществ как способа управления устойчивым развитием региональных экономических систем.

В статье рассматриваются вопросы изменения модели высшего образования Российской Федерации, а также динамичность её развития. Необходимость в становлении новой образовательной концепции в исследуемой сфере обусловлена своевременным решением текущих больших вызовов. Также эмпирически выявлена новая модель высшего образования Российской Федерации. Научная новизна работы состоит в формировании профессиональных компетенций у обучающихся за счет реализации методического подхода для образовательной программы высшего образования. Практическая значимость статьи состоит в разработке матрицы новой модели высшего образования Российской Федерации.