Статья: ДИНАМИКА КОНЦЕПТОВ ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ДИСКУРСА (по материалам XXXVII сессии Научного совета по проблемам истории образования и педагогической науки при отделении философии образования и теоретической педагогики Российской академии образования) (2024)

1. Национальное единство и региональное многообразие историко-педагогических интерпретаций прошлого и настоящего в развитии педагогической науки, системы образования и семьи. Сборник научных трудов Международной научно-практической конференции - XXХVП сессии Научного совета по проблемам истории образования и педагогической науки при отделении философии образования и теоретической педагогики РАО / Отв. ред. Богуславский М.В., Куликова С.В. - Калуга, 2024.- 692 с.
2. Богуславский М.В. Генезис обоснования процесса духовно-нравственного воспитания школьников на основе традиционных ценностей в отечественной педагогике второй половины ХVШ - первой четверти ХХ! веков // Национальное единство и региональное многообразие историко-педагогических интерпретаций прошлого и настоящего в развитии педагогической науки, системы образования и семьи. Сборник научных трудов Международной научно-практической конференции - XXXVII сессии Научного совета по проблемам истории образования и педагогической науки при отделении философии образования и теоретической педагогики РАО / Отв. ред. Богуславский М.В., Куликова С.В. - Калуга, 2024. С. 40-52. EDN: DSPTXI

3. Володина Л.О. Семья и ценности семейного воспитания в России в контексте историкопедагогического знания // Там же. С. 220-225.
4. Ворончихин К.Ю. Профессиональная ориентация школьников как традиционная ценность в истории педагогики // Там же. С.433-441. http://vestnik.qqpi.org 2024 - № 4 (62).
5. Голубева И.А. Формирование традиционных духовно-нравственных ценностей в детских общественных организациях: история и современность // Там же. С. 71-75.
6. Гончаров М.А., Козлов И.И. Вопросы семейного воспитания на страницах педагогических журналов в России XIX - начала XX вв. // Там же. С. 230-235.
7. Дитковская С.А. Деятельность высших учебных заведений Донбасса в 1941-1943 гг. // Там же. С. 573-577.
8. Жукова А.М. Ретроспектива становления понятия профессионально-нравственная позиция педагога // Там же. С. 453-459.
9. Захарищева М.А. Региональные модели профессионального педагогического образования в Удмуртии в первые десятилетия ХХ века // Там же. С. 627-632.
10. Заяц М.В. Методологические подходы к моделированию региональных систем дополнительного образования детей // Там же. С 606-610.
11. Карнаух Н.В. О постановке школьного дела в Амурском казачьем войске во второй половине XIX - начале XX веков // Там же. С. 610-615.
12. Колокольникова З.У. Детское пионерское движение Енисейской губернии в начале 1920 гг. // Там же. С. 642-647.
13. Петрашевич И.И. Динамика и трансформация традиционных педагогических ценностей // Там же. С. 27-30.
14. Печерский Ю.И. Историко-педагогический контекст понятия “профессиональное мировоззрение”: основные аспекты и особенности формирования // Там же. С. 448-452.
15. Пилипчевская Н.В. Особенности реинтеграционных процессов системы образования Республики Крым и г. Севастополя // Там же. С. 557-561.
16. Полупаненко Е.Г. О реинтеграции в отечественный историко-педагогический континуум воспитательного ретрофеномена “Молодая гвардия” // Там же. С. 588-592.
17. Сковородкина И.З. Традиции семейного воспитания как фактор развития личности // Там же. С. 251-259.
18. Скрябина Д.Ю. Трансформация термина “геймификация” в учебной литературе по педагогике конца ХХ - начала ХХ! века // Там же. С.550-556.
19. Тимохина Т.В. Компетентностью основы формирования традиционных ценностей в истории отечественной педагогики // Там же. С. 36-40.
20. Финогеева Т.Е. Трансформации этнокультурной основы трудового обучения школьников Донбасса конца ХХ века // Там же. С. 583-587.
21. Хватаева Н.П. Концепт “учитель” в дискурсе профессиональной педагогической публицистики рубежа ХХ-ХХ1 веков // Там же. С. 491-494.
22. Храмов Д.И. Образование: история формирования определения // Там же. С. 17-22.
23. Ястребов П.С. Трудовое воспитание в единой трудовой школе Вотской губернии //Там же. С.637-641.