Статья: Хеппенинг как эффективная технология развития речи детей старшего возраста (2024)

Статья посвящена методам мотивации и стимулирования студентов СПО на уроках математики.

Рассматриваются различные причины спада учебной мотивации, факторы, формы и методы мотивации и стимулирования студентов. Особое внимание уделяется формированию мотивации на уроках математики, через познавательную деятельность студентов. Для повышения мотивации учащихся на своих уроках используются приемы проблемного обучения, разрабатываются сценарии деловых игр, используются новые приемы решения общепризнанных способов решения заданий, для эффективности образовательного процесса и улучшение качества подготовки студентов СПО.

В статье рассматриваются особенности применения альтернативных средств коммуникации, направленных на оказание помощи детям с выраженными отклонениями в речеязыковой деятельности. Представлен анализ различных технологий альтернативной коммуникации и обоснована их эффективность при формировании коммуникативных навыков.

Статья посвящена исследованию субкультуры квадроберов – движения, участники которого имитируют поведение животных. В работе рассматриваются исторические аспекты возникновения этого феномена, а также анализируются психологические и социально-педагогические факторы, способствующие распространению данной субкультуры среди детей и подростков. Особое внимание уделено проблемам, связанным с подражанием поведению животных, и последствиям для психического здоровья молодых людей. Статья содержит практические рекомендации для учителей и родителей по коррекции поведения детей, вовлеченных в эту субкультуру.

Авторами рассматриваются правовые аспекты специального налогового режима «Налог на профессиональный доход», введенного в России в 2019 году. Исследуются правовые основы регулирования, категории налогоплательщиков, особенности применения режима, его преимущества и недостатки. Рассмотрение практических аспектов применения налога на профессиональный доход позволяет сделать выводы о возможностях и ограничениях использования данного режима для стимулирования малого бизнеса и самозанятых граждан.

В статье обобщены теоретические сведения по проблеме физического воспитания дошкольников с нарушением опорно-двигательного аппарата. Представлен опыт применения игровой деятельности в физическом воспитании дошкольников с нарушением опорно-двигательного аппарата. Результаты работы показали, что применение игровой деятельности способствовало развитию как физических качеств, так и социально-коммуникативных навыков.

В статье рассматривается вопрос о роли семьи в духовно-нравственном воспитании подрастающего поколения. Актуальность темы обусловлена падением авторитета семьи в современном обществе и необходимостью поиска идеальных путей для его восстановления. Изучается родительское воспитание как в педагогических творениях эпохи, так и в повседневном опыте семейной жизни. Автором проведен краткий экскурс специфики семейного уклада на исторических этапах развития человеческого общества. В работе раскрывается значение базовых семейных ценностей в воспитании духовно-нравственной личности, анализируются взгляды педагогов, философов и исследователей на сущность духовно-нравственного воспитания и образования в педагогической науке.

В статье рассуждается о важности реализации дисциплины «Введение в профессию» на начальном этапе обучения. О том, как данная дисциплина помогает первокурсникам определиться с будущим и при необходимости скорректировать траекторию своего образовательного процесса.

В статье раскрывается методика работы с детьми, позволяющая научить детей задавать познавательные вопросы, находить на них ответы, делать предположения, рассуждать.

Настоящая статья направлена на привлечение внимания педагогов и родителей к важности вопроса сенсорной интеграции и сенсорного развития детей раннего и дошкольного возраста. Для детей раннего возраста характерно преобладание восприятия над другими психическими функциями, оно же создает основу для дальнейшего развития таких психических функций как мышление, внимание, память, воображение.

Образовательная деятельность, оптимально раскрывающая потенциал участия детей, отводит основную роль образовательным процессам, реализуемым в повседневной деятельности, в естественных условиях, и значительно меньшую роль - заранее продуманным взрослыми программам.

Так как взрослые и их формы общения всегда являются примером для детей, то культура участия (соучастия) может быть сформирована только постоянной ежедневной практикой.

В этой статье вы познакомитесь с описанием методики организации совместной деятельности взрослых и детей, основанной на равноправном и равнозначном участии обеих сторон в выборе содержания и в планировании действий. Такая совместная деятельность начинается с проведения группового сбора – утреннего совета - места и времени общения, игр, планирования тематических проектов и текущих событий.

В статье раскрывается особенности организации оказания ранней помощи детям с ограниченными возможностями здоровья и их семьям.